2017版江苏省宿迁市八年级语文下册 第一单元 第4课《马说》教学案（三） 苏教版.docVIP

《马说》巩固练习 【识记积累】 1.给加点字注音。 骈死( ) 槽枥( ) ( ) 粟（ ） 外见( ) 食马( ) 祗( ) 2.解释下列加点字的含义。 ①祗辱于奴隶人之手( ) ②骈死于槽枥之间( )( ) ③千里马常有，而伯乐不常有。( ) 3.填空。 ①韩愈，字 ， 代著名 家，他的 著作收在《 》里。 ②本文中韩愈说明庸者不知马的具体表现的句子是：______________________,___________________，_________________________.。 【理解欣赏】 4． 根据课文内容，回答下列问题 ①．本文的中心论点是： 。 ②．千里马的悲惨遭遇是： 。 ③．千里马被埋没的根本原因是： 。 ④．千里马被埋没的直接原因是： 。 ⑤．食马者“不知马”的具体表现是： 。 ⑥．对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是： 。 5、阅读课文，回答后题 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 5.下列加粗字的读音有误的一项是（ ） A．祇（zhǐ）辱于奴隶人之手 B．骈（pián）死于槽枥之间 C．食（shí）马者不知其能千里而食也 D．其真无马邪（yé）?其真不知马也 6.全文的主旨句是： 。 7．本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指 8．本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗? 9．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想? 10．作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？ 【迁移运用】 阅读《工之侨献琴》，回答问题。 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。” 11.解释加点词的意思。 ①弦而鼓之 （ ） ②作断纹焉（ ） ③易之以百金（ ） ④莫不然矣（ ） 12.下面句中的“之”指代什么。 ①弦而鼓之 （ ） ②还之 （ ） ③易之以百金（ ） ④工之侨闻之 （ ） 13.翻译下面句子的意思。 悲哉世也！岂独一琴哉？莫不