2018年高中数学第三章三角恒等变换3.3几个三角恒等式学案苏教版必修4.docVIP

3.3 几个三角恒等式 典题精讲 例1 江苏高考卷，14cot20°cos10°+sin10°tan70°-2cos40°=__________ 思路分析：本题方法不拘泥,要注意灵活运用公式. 解：cot20°cos10°+sin10°tan70°-2cos40° =-2cos40° =-2cos40° =-2cos40° =-2cos40° ==2. 绿色通道：在求解三角函数的问题中,要注意这样的规律,即要“三看”： (1)看角,把角尽量向特殊角或可计算角转化，(2)看名称,把一道等式尽量化成同一名称或相近的名称，例如把所有的切都转化为相应的弦，或把所有的弦转化为相应的切，(3)看式子,看式子是否满足三角函数的公式.如果满足直接使用,如果不满足转化一下角或转换一下名称,就可以使用. 变式训练 1 福建高考卷，理1tan15°+cot15°等于( ) A.2 B. C.4D. 思路解析：原式==4. 答案：C 变式训练 2 计算：coscoscos. 思路分析:通过观察、分析已知式子中各角的特点，可先将cos转化为sin，然后再利用二倍角的正弦公式进行求解.将非特殊角转化为特殊角是求值常用的方法. 解：原式=cossin=sin=. 例2 若sinα=,sinβ=,且α,β是锐角，求α+β的值. 思路分析：可先求出α+β的某种三角函数值.但应当注意对α+β的角的范围进行讨论. 解：∵α,β是锐角， ∴cosα=cosβ=. ∴sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ=. 又∵sinα=＜,sinβ=＜，∴0°＜α＜30°,0°＜β＜30°. ∴0°＜α+β＜60°.∴α+β=45°. 黑色陷阱：此题在解出sin(α+β)=时，易误认为α+β=45°或α+β=135°.忽视了sinα,sinβ的取值对α,β范围的进一步限制. 变式训练 已知cos(α+)=,≤α＜，求cos(2α+)的值. 思路分析:先将cos(2α+)变形为用已知角或有关的角来表示.本题若不注意cos(α+)=对α+的限制，在求sin(α+)时将会出现两种情况. 解：cos(2α+)=cos2αcos-sin2αsin=(cos2α-sin2α). ∵≤α，∴≤α+. 又∵cos(α+)0，∴α+. ∴sin(α+)==-. ∴cos2α=sin(2α+)=2sin(α+)cos(α+)=. sin2α=-cos(+2α)=1-2cos2(α+)=. ∴原式=×(-)=. 例3 (2006陕西高考卷，理17) 已知函数f(x)=sin(2x-)+2sin2(x-)(x∈R). (1)求函数f(x)的最小正周期; (2)求使函数f(x)取得最大值的x的集合. 思路分析：对于形如asinα+bcosα(a,b不同时为0)的式子可先引入辅助角变为Asin(α+φ)的形式，再进行三角函数的化简,求周期和最值等. 解:(1) f(x)=sin(2x-)+1-cos2(x-) =2[sin2(x-)-cos2(x-)]+1 =2sin[2(x-)-]+1 =2sin(2x-)+1,∴T==π. (2)当f(x)取最大值时,sin(2x-)=1,有2x-=2kπ+, 即x=kπ+(k∈Z). ∴所求x的集合为{x∈R|x= kπ+,k∈Z }. 黑色陷阱：忽视题目中角与角的关系，即(2x-)与(x-)是二倍角的关系，思维受阻，同时在三角变换上出现计算错误. 变式训练 2005重庆高考卷，文17f(x)=-asincos(π-)的最大值为2，试确定常数a的值. 思路分析:首先分析已知函数式的特点和角的特点，然后根据三角关系式对f(x)进行化简，再来确定常数. 解：f(x)=-asincos(π-) =+asincos=cosx+sinx =sin(x+φ)(其中tanφ=a). 由题意有+=4，解得a=±. 问题探究 问题1 对于三角函数的求值问题可归纳哪些类型? 导思:三角函数的求值问题可归纳为三种类型：给角求值、给值求值、给值求角.需要注意的是以上无论哪种计算,每一步都要注意所给条件，特别是隐含条件对角的范围的限制而引起的值的范围的变化. 探究:(1)给角求值，一般所给的角都是非特殊角，需仔细观察所给角与特殊角的关系，结合公式转化为特殊角的三角函数求解. (2)给值求值，实质上也是“给角求值”，关键也是把所求角用已知角或特殊角的形式表示. (3)给值求角，实质上是“给值求值”，关键是根据条件求出所求角的某种三角函数值，再结合所求角的范围求出角. 问题2 求解有关三角函数的最值问题，总结起来有哪些方法？ 导思