密水小学”幸福教育“特色发展实施方案.docVIP

密水小学“幸福教育”特色发展实施方案 一、特色名称：幸福教育 二、特色确立背景 1、改革开放30年来，我国国民经济飞速发展，人民物质生活水平不断提高，对精神生活的要求也越来越高。随着社会发生的巨大变革，社会就业形势发生了巨大变化，教育对90后一代的孩子来说，不再是“鱼跃龙门”跳出庄户地，选择个好职业的唯一途径，而是成为人们提高自身素质、最大化发展自己的重要方式。他们对自己受教育过程的幸福感提出了较高的要求。 在2011年的两会上，许多代表、委员表达了自己的幸福公式，提出了增强民生幸福感的种种意愿。令人兴奋的是，日前召开的上海基础教育工作会议，把“为了每个学生终生发展，为了每个学生健康快乐成长”，作为“十二五”教育改革和发展的总体目标，也勇敢地表达了“提升每个孩子的教育幸福感”的决心。 2、世界著名的教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”教育的人文价值也正在于帮助每个人获得幸福体验、提升幸福境界、发展幸福能力。但目前我们的教育中中小学生课业负担沉重，学生受教育的幸福指数偏低，这是不争的事实。不仅学生，一线教师的幸福感指数也普遍不高，有85.3％的人认为教师是一个辛苦的职业。不少一线教师宁愿放弃教书育人的工作，转去做商人，做作家，也不愿再涉足教育行业。面对孩子的教育问题，不少家长也表示教育孩子也感到十分的难做。而且，家长生怕自己的决定会影响孩子的一生，所