六年级习作复习.ppt

六年级习作复习策略 十一册、十二册习作归类： 从习作内容看：记实作文占大多数 写人的训练有2次，写事的训练有5次（这些事都是自己做过的或经历过的），写物的有2次，写科幻故事2次，还有1次是自由习作（不限定写作的范围，写人、写事、写景、写物都可以）。 从题目上看： 命题、半命题作文比较少，大都是自由拟题的多。明显的话题作文训练有2次，其它都是以一段文字给出写范围，然后由学生自己拟作文题。 复习的重点应该是纪实作文、想象作文、话题作文 一 、 紧扣课本，保底训练 1.写事：写好一件事是小学生习作的基本功。 写事离不开写人。抓住语言、动作、神态、心理写具体。 2.写人：抓住特点来写，用事件来表现。 3.写景状物的方法：抓住景物的特点，按一定的顺序来写。 纪实作文： 想象作文：大胆合理想象 ⒈ 童话 ⒉ 科幻故事 ⒊ 看图作文 话题作文： 最终回到写人记事上，以话题拟题是大忌。 应用文：注重让学生掌握格式 1. 写通知 2. 留言条 3. 请假条 4. 写信 …… 二 、 跳出课本，强化训练 练习课本以外的习作题目：贴近学生生活的内容 近年来，考过的话题： 举例：请以 “成长”为话题写一篇作文。注意：(1)自己拟题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。 （“感恩” “规则” “发现”） （指导学生一材多用） 沟通、和谐、感谢、微笑、书、爱、难忘、错… … 三 、专项训练，夯实基础 审题训练、拟题训练、选材训练等等。 例举：审题训练——不离题，不偏题 1. 审清题材 2. 审清范围 3. 审清重点 4. 审清要求 如“诚信”话题 例举：拟题训练——让“眼睛”亮起来 1.学习课文的拟题 （1）人物+事件 《商鞅南门立木》 《狄仁杰公正护法》 《鲁滨孙造船》 （2）以人物命题 《卖火柴的小女孩儿》 《文天祥》 《詹天佑》 （3）以中心命题 《花边饺子里的爱》 《秋天的怀念》 《美丽的规则》 （4）以物命题 《青花》 《敦煌壁画》 （5）以事件命题 《赤壁之战》 《飞天圆梦》 （6）以语言命题 《“糟糕透了”和“精彩极了”》 《海水为什么是蓝的》 2.提供内容练习拟题：触类旁通 用“发现”作为话题自拟题目作文： 《我发现幸福就在身边》、《良心的发现》、《我发现了读书的奥秘》、《不同寻常的发现》 围绕“家”这个话题，拟订如下题目： 《我们都有一个家》、《我有一个幸福的家》、《温暖的家》、《家的味道》、《感谢清贫的家》 以“环境”为话题的作文： 《不要让母亲河流泪》、《环境保护刻不容缓》、《都是风沙惹的祸》 四、注重评改，提高能力 1. 交给方法 2. 多元评改 语文总复习建议： 1、认真做好复习计划，合理安排复习时间。 2、各个阶段有所侧重。单元复习重点是生字、词语和读背的检查过关；分类复习要做好知识梳理，重点抓阅读和作文训练；综合测试讲评要注意学习和答题方法指导，重点是补缺补差。 3、关爱和尊重学生，激发学习兴趣，提高学习效益。