甘肃省武威第十一中学九年级数学下册第28章《锐角三角函数》教案：28.2解直角三角形（三）.docVIP

2015-2016学年度第二学期九年级数学教案 课题 解直角三角形（三） 课型 新课 课时序数 备课人 杨智慧 审核人 付文 授课人 授课 日期 课 标 解 读 与 教 材 分 析 课标要求： 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法。 教学内容分析： 使学生了解什么是仰角和俯角。巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决观测问题。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、使学生了解什么是仰角和俯角。 2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法。 3、巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决观测问题。 过程 与 方法 通过综合运用勾股定理，直角三角形的两锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。 情感 态度 价值观 渗透数形结合的数学思想，培养学生综合运用知识的能力和良好的学习习惯。 重点 与 难点 重点 用三角函数有关知识解决观测问题。 难点 学会准确分析问题并将实际问题转化成数学问题。 媒 体教 具 三角板 课时 一课时 教学过程 修改栏 教学内容 师生互动 知识回顾 解直角三角形。 解直角三角形的依据 (1)边角之间关系 (2)三边之间关系 ?a2 +b2 =c2 (勾股定理) ?(3)锐角之间关系∠A+∠B=90° （二）介绍俯角、仰角 平时我们观察物体时，我们的视线相对于水平线来说可有几种情况？ （三种，重叠、向上和向下） 结合示意图给出仰角和俯角的概念 （三）知识应用（多媒体展示） 例1.如图，为了测量电线杆的高度AB，在离电线杆20米的C处，用高1.20米的测角仪CD测得电线杆顶端B的仰角a＝30°， 求电线杆AB的高．（精确到0.1米） (四)例题学习 例4热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30o，看这栋离楼底部的俯角为60o，热气球与高楼的水平距离为120 m.这栋高楼有多高(结果精确到0.1m)?（多媒体展示） 分析：在中，，.所以可以利用解kgF直角三角形的知识求出BD;类似地可以求出CD，进而求出BC. 解:如图, ，, 答:这栋楼高约为277.1m. （五）巩固再现 第89页练习1（多媒体展示） （六）小结： 谈谈本节课你的收获是什么？ 引导学生先把实际问题转化成数学问题然后分析提出的问题是数学问题中的什么量，在这个数学问题中可用学到的什么知识来求未知量？ 几分钟后，让一个完成较好的同学示范 学生先独立完成后，集体交流、评价。说出解答过程，体会方法，形成规律，获得成功体验。 教师组织学生，巡回辅导，点拨方法，总结规律，对于共性问题，做好补教。 板 书设 计 1、仰角和俯角的概念 2、典例 作业布置 教材P92 4,7 教 学反 思 MxIjI