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第11周 写人突破技能——抓住特点写人 授课重点：写人就是要通过具体事件、通过相关描写来 表现人物（思想与性格特点）。 重要技巧：抓住特点写人，一定要选择自己身边熟悉的人； 一定要选择充分的事例来表现这一特点；还需一定的写作 技巧。 口诀：特点不可多，最好写其一， 最多写其二，可贵和可爱。 重点范文： 《“书迷”爸爸》《“数学迷”爸爸》 《巧嘴王老师》《“怪”老师》《闲不住的外公》 《“球迷”哥哥》《“胆大妄为”的堂弟》 《我们家的“淘气包”》《我们家的“小神猴”》 《爱“撒谎”的妈妈》 重点朗读 第12周 写人突破作技能——通过具体事件写人 授课重点：从一堆事情中选取一件或几件典型事件来表现 人物的特点。 重要技巧：通过事件写人应从以下2个方面着手 1、立意是基础：确立要表现人物的什么特点 2、选材更关键：所选事例要充分、有力、具体。 重点范文： 《我们班的“笑星”》《“搞笑大王”吴文韬》 《“傻”班长》《我们班的“活火山”》《“小神猴”》 《点子多的“猴”队长》《 “喷嚏大王”同桌》 重点朗读 第13周 写人相关描写——通过外貌（神情）写人 授课重点：上周谈到通过具体事件写人，这周给同学 们谈谈通过外貌刻画写人。 重要技巧： ◎外貌描写三句话： 1、写人作文未必篇篇刻画人物的外貌描写； 2、外貌描写不在于全面、周详，面面俱到，而在于 抓住特点，为表现人物精神服务。 3、外貌描写也讲究一定的顺序。 重点范文： 《感谢您，亲爱的妈妈》《爸爸的胡子》 《我爱外祖父》《我的爷爷》《“打包”不丢人》 《会变脸的老师》《妈妈的笑容》《“怪”老师》 《“OK”老师》《恐怖老师》 重点朗读 第14周 写人相关描写——通过语言描写写人 授课重点：结合前两讲的内容，这一次，我们来谈谈通过 人物的语言写人。 重要技巧：语言是表达人们思想的重要手段之一。 突破招数： 1、要尽量说“小话”，即人们之间非正式的交谈。 2、要注意文面的变化； 3、注意配合动作、神态描写； 写人记叙文，就是通过具体事件和对人物的相关描写（外貌/语言/动作/心理）来表现人物的思想和性格特点的一种记叙文文体。 思想/性格 写人四步骤确立写作对象抓住人物特点选择典型事例展开相关描写 抓特点可贵/可爱最好写其一，最多写其二 的同桌____爸爸/妈妈/老师 写人写作技巧对比欲扬先抑渲染 基础描写手段高分描写手段 写作好习惯形成朗 读对 话重 写 单击此处编辑母版标题样式 * * 单击此处编辑母版副标题样式 * 单击此处编辑母版标题样式 * * 单击此处编辑母版标题样式 * * * 单击此处编辑母版标题样式 * * * 单击此处编辑母版标题样式 * * 单击此处编辑母版标题样式 * * 小低精英作文班 13春季班授课总览 第1周 记事拓展训练—写好“第一次”经历 授课重点：第一次 重要技巧：长这么大了，你一定经历过很多很多第一次。 第一次自己穿衣服，第一次背起书包去上学，第一次当 家，第一次学着溜冰，第一次为影视中人物的遭遇而流 泪，第一次有人夸奖“我”，第一次有长大了的感 觉……对于“第一次”，你一定有很多话可说 。 重点范文： 《第一次为外婆洗头》《第一次“打工”》 《我与狼狗的第一次“亲密接触”》 《第一次坐地铁》《我第一次当小保姆》 《第一次存钱》《我第一次独自乘车》 《第一次擀面皮》《我第一次迟到》 《我第一次当“外交官”》 《第一次亲“蜜”接触》重点朗读 记事记叙文，就是通过完整地叙述一件事的发生、经过、结果来表达思想和情感的一种文体。 明理/达情 扣题行文 首尾点题 记事四步骤审清题目限制选择新颖素材展开相关描写揭示深刻主题 选择 新颖 素材有意义的事：打动人心的事： 有趣的事： 选材 假大俗叙述 流水账立意 欠深刻情感 淡如水 第2周 成长是不断“学会”的过程 授课重点：常见命题如“我学会了______” 重要技巧： 这是一篇典型的叙事作文题目，主人公是“我”本人，题目的关键词是“学会”。这样的题写作时，有2点需要注意： 第1点，要一步一步地交待“学习”的全过程，比如 写“学摄影”，要把“取景—聚焦—按快门”的过程写出来，这样才结构完整； 第2点，要有侧重地描述“学习”过程中