在山那一边.ppt

每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢? 今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。 诗歌文体常识简介 诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 字词解释 1.加色字注音 痴想（ ） 凝成（ ）喧腾（ ）诱惑（ ）一瞬间（ ）隐（ ） 形似字: 课堂小结 诗人在这首诗中所要告诉人们的是诗人自己的人生感悟与坚定信念：即奔向梦想人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，梦想终将实现。 我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 四 以“我终于见到了 ”为题写一段话。 （横线处可以填写某种事物，如大海、雪山、大漠等；也可以填写具体的人，如你的偶像、某个神秘人物等。） 要注意写出你对见到它/他的渴望、追寻过程中的曲折经历，以及见到后激动的心情。 * chī níng xuān yòu shùn yǐn 2.词语解释 痴想: 隐秘: 凝成: 诱惑: 喧腾: 一瞬间: 很投入很入迷,很忘情地思想. 隐蔽,不外露. 凝结形成. 吸引,招引. 喧闹奔腾 一眨眼之间 幻 幼 竟 竞 惑 感 喧 渲 诱 绣 漫 慢 飘 瓢 缥 漂 腾 滕 藤 huàn幻想 yòu幼小 jìng究竟 jìng竞争 huò 诱惑 gǎn感想 xuān喧闹 xuàn渲染 yòu诱惑 Xiù 绣花 màn漫长 màn慢车 piāo飘来 piáo水瓢 piāo缥缈 piāo漂泊 téng奔腾 téng滕州 téng藤萝 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ──那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗? 是的!人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 一 小时候，我常伏在窗口痴想 ──山那边是什么呢? 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ──在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 妈妈，那个海呢? 二 在山的那边，是海! 是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 在山的那边 王家新 讨论交流： 　　请从不同角度理解诗歌两部分的内容。 从事情看：第一节写“我”渴望海 第二节写“我”追寻海 从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长大以后 从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节写我的感悟与信念 从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二节写我与读者的对话 概括内容 第一节诗，写了我童年的梦想。 第二节诗，写了我对人生经验的思考。 “在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小时侯的理想和今天的理解有什么不同?文中的“山”和“海”指的是什么?运用了什么手法? 小时侯认为这“山”是自然界当中的山.今天把这“山”理解为在实现理想的道路上所遇到的重重困难. 文中的“山”比喻重重困难;“海”比喻理想. 运用象征手法 阅读诗的第一部分,你觉得小时侯的“我”是一个怎样的孩子? 一个神往于大山外面的世界,不愿困居于狭小的天地,而愿追求新天地的孩子. 讨论交流： 　　诗歌的语言是非常凝练而又有丰富 内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深 刻的诗句细细品味，你不理解的词语或 句子也划下来一起讨论。 为什么说“山那边的山啊,铁青着脸”? 这是拟人手法。“我”爬上山顶, 以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边青色的山，也像铁青着脸冷冰冰的拒绝“我”。 “给我的幻