杨小凤《渴望读书的大眼睛》.ppt

翻山越岭 顶风冒雪,扛着桌椅去上学…… 上学的途中他们需要赤着脚,手拉着手趟过一座大水库…… 石头当桌 席地而坐 也全然不顾…… 露天的教室 却拥有如此执著的学生…… ？带着问题读课文 课文是怎样描写大眼睛的？从第2－5自然段中各找出一个关键词语。 渴望读书的“大眼睛”为什么要加上“ ”？ 爱给希望一片天 一路祝福温暖你明天 爱给希望一片天 无限关爱让世界不停旋转 爱给希望一片天 所有心愿我们都一定实现 爱给希望一片天 多少感动流淌在我们心间 星辰有无穷的灿烂 照亮你心间 你的世界开始改变 生命之中的精彩画面 你也可以慢慢体验 人生路上经历着痛苦与忧烦 我们一起努力分担 * 执教：岷县民族学校 杨小凤 “希望工程”的 形象标志 眼睛是透明的，是心灵的窗户，从眼睛可以看到人的心灵。 ----戈蒂埃 渴望读书的 “大眼睛” 1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅《我要读书》的照片发表后，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。 苏明娟 解海龙：中国摄影家协会分党组成员、副秘书长。1998年 获全国十佳青年新闻摄影记者称号。他的摄影作品里包含着几代人的期望与无数人的感激，可以说是改变了中国贫困地区上不起学的孩子们的命运。 十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛.这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒（wān yán)的山路，其中一段还在一座大水库的上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校.这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。因此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。 有时课文某些句段交代了事情发生的背景； 了解背景，可以帮助理解课文内容； 有时，需要从课外查找背景资料。 明亮, 专注 渴望 忧郁 大眼睛 讲述 唤起 你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话…… 她还生怕—————————————。 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去…… 这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。 我 要 读 书 ！ 这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。 这双忧郁而渴望的大眼睛，激起了海内外千百万人的爱心。 无数援助之手，伸向了渴望求学的孩子们。 无数同龄的孩子，也自愿向贫困地区的孩子，捐献文具、图书，把省下来的零花钱，积攒起来援助小伙伴。 在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。 220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7594所希望小学。 因此，“希望工程”被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。 直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。 问题解决了吗？ ①课文是怎样描写“大眼睛” 的？ ②渴望读书的“大眼睛”为什么 要加上“ ”？ ③“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ 作 业 ①继续查找有关“大眼睛” 和“希望工程”的资料 ②练习用“抓住特点展开联想”的方法描写眼睛。 ③和同学交流批注笔记。 多年来，