14、我所敬仰的蔡元培先生上课稿_图文.ppt

三件小事 先生的主张 先生的理由 “我”得到的教益 先生的人格魅力 不合做人道理 光明磊落的君子 作风，宽而有度的处事方式 阻止拜访先生 不要夸夸其谈 匿名揭帖“讨伐”同学 彻底理解“正心”、“诚意”、“不欺暗室”之意，做事决不匿名，决不推自己责任 待人以宽 多看优点 既往不咎 《论语》“人洁已以进，与其洁也，不保其往也，与其进也，不与其退也，唯何甚？” 要以圣言引领行动，心口一致，宽以待人 以发展眼光看先生，言行一致，胸襟开阔 异想天开要不得 尊崇自由平等博爱思想，实践儒家“己所不欲勿施于人”精神 “我”信口开河 方法不正当 品行不磊落 不耐烦 声色俱厉 三件小事 先生的主张 先生的理由（态度） 我得到的 教益 先生的 人格魅力 不合做人 的道理 要以圣言引领行动，心口一致，宽以待人 以发展眼光看学生；言行一致，胸襟开阔 不要夸夸其谈 尊崇自由平等博爱思想，实践儒家“己所不欲，勿施于人”精神 谴责匿名揭帖“讨伐”同学 批评阻止性情荒谬的学生前来拜访 斥责“我”信口开河 待人应宽，多看优点，既往不咎 异想天开要不得 方法不正当，品行不磊落 《论语》上的几句话 不耐烦声色俱厉 彻底理解“正心”“ 诚意”“不欺暗室”之意：从此做事，决不匿名，决不推自己责任 光明磊落的君子作风，宽而有度的处事方式 * 我所敬仰的 蔡元培先生 傅斯年 蔡元培，字孑民（字鹤卿，又字仲申、民友、孑民） ，浙江绍兴人。民主革命家、教育家、思想家。1961年12月-1927年8月任北京大学校长。他提倡思想自由、兼容并包。 傅斯年，字孟真，山东聊城人。历史学家，学术领导人，五四运动学生领袖之一。中央研究院历史语言研究所的创办者。曾任北京大学代理校长，国立台湾大学校长。他提出了“大学独立，学术自由”的教育理念和“敦品、力学、爱国、爱人”的校训。本文选自《傅斯年全集》。 这是一篇写人的散文。作者与蔡元培先生是师生关系，也是工作中的上下级关系，共同经历了北京大学由衰败到振兴的岁月。作者选择典型的材料，凸显蔡元培先生的伟大人格，抒发对先生深深的敬仰之情。 本文标题为“我所敬仰的蔡元培先生”，文中哪句话直接点明了敬仰的原因？ 其敬仰之处，文章结尾以两句话点明： “蔡先生实在代表两种伟大的文化，一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭自由平等博爱之理想。此两种伟大文化，具其一己难，兼备尤不可觏。”文章所写蔡元培的事迹中，这个主题贯穿始终。 一、课文结构 一（1），以能为先生写传为荣，表达对蔡先生的敬仰之情。 二（2-9），写蔡先生严词责人的三件小事。 三（10），澄清世间对蔡元培先生接物“滥”的原因，剖析其行为深处的文化内涵。 四（11,、12），写蔡元培先生临大事而不苟的勇气魄力。 五（13）画龙点睛地指出蔡元培先生伟大人格中蕴含的两种文化，并通过对比手法表达对先生深深的敬仰之情。 二、字音 小传 着笔 匿名 殁 揭帖 妥帖 请帖 字帖 狼藉 慰藉 沉沦之渐 稀糟 郡县 恫吓 遗孽 不可觏 渣滓 ti? jí jiè jiān dòng hè niè mò gòu zhuó nì zāo jùn ti? tiē tiè zhuàn zhāzǐ 三、课文分析——第二部分（2-9） 1.第二段作用? 领起下文。 2.文中写了蔡先生严词责人的三件小事，根据课文完成表格。 三件小事 先生的 主张 先生的理由（态度） 我得到的 教益 先生的 人格魅力 不合做人 的道理 光明磊落的君子作风，宽而有度的处事方式 严词责人的三件小事① 谴责匿名揭帖“讨伐”同学的行为 方法不正当，品行不磊落 彻底理解“正心”“ 诚意”“不欺暗室”之意：从此做事，决不匿名，决不推自己责任 ◆如何看待蔡元培谴责匿名揭帖“讨伐”同学的行为? 三件小事 先生的 主张 先生的理由（态度） 我得到的 教益 先生的 人格魅力 批评阻止性情荒谬的学生前来拜访的建议 严词责人的三件小事② 待人应宽，多看优点，既往不咎 《论语》上的几句话 要以圣言引领行动，心口一致，宽以待人 以发展眼光看学生；言行一致，胸襟开阔 ◆1.文章第六段中写出蔡先生批评我们引用了《论语》中的话，你认为先生这样做的用意是什么？ 首先，用圣言指导自己的行为，张扬善行，有很大的权威性和说服力； 其次，要学用结合，把知识与