人教版九年级语文下册第一单元第2课《我用残损的手掌》教案.docVIP

人教版九年级语文下册第一单元 2 《我用残损的手掌》教案 【教学目标】 1、有感情地诵读诗歌，把握诗歌的感情线索。 2、理解对比手法的运用，体会诗人内心的情感。 3、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。 【教学过程】 一、导入新课 二、检查预习 1.检查预习学案的完成情况。 2.学生介绍搜集的有关作者、作品的情况。 3.检查学生的诵读情况。 三、出示目标 四、新授 （一）初读感知 理清线索 l.学生在预习的基础上认真听范读。 要求：注意字音、语调、语速、重音、节奏。 2.学生自由诵读； 3.指定学生诵读，师生作简要点评； 4.小组内互相评价读； 5.全班学生有感情地朗读整首诗。 6.文中诗人的感情基调前后是一样的吗？有变化，是如何变化的？应该怎样读出这种感情的变化？ （二）研读赏析 深入探究 把全班分成四个小组，小组合作、探究，每组回答一个问题，各小组选派代表参加。 1.这首诗描写的对象很多，但我们读起来并不觉得繁杂，这是为什么？ 2.“一切景语皆情语”，诗中哪些具体的形象寄托了作者的主观情感？ 3.诗中起修饰作用的词语呈现出明显的色调变化，如前半部分是冷色调，后半部分为暖色调，请找出相关词语加以分析。 4.诗中运用修辞手法的句子含有丰富的意蕴，请找出你喜欢的句子加以分析。 （三）深情诵读 铭刻感动 同学们再次深情吟诵戴望舒的不朽之作《我用残损的手掌》，深切感受他切肤的沦亡之痛和深沉的爱国之情。 （四）比较阅读 拓展延伸 比较阅读戴望舒的《雨巷》，说说两首诗在感情上有何异同，并说说理由。 雨 巷 戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 五、课堂小结：这节课你有什么收获？ （学生先做结，教师适当补充总结） 六、当堂检测 七、作业布置 1.背熟诗歌，能准确默写。 2.诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情(如“思念” “悲伤”“欢欣”等)。