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人们把高于20 000Hz的声音叫做 ； 把低于20Hz的声音叫做 。 二 、响度 想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？ 1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？ 巩固练习： 1、“震耳欲聋”反映了声音的 很大。 2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的 不同。 3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。 4、人耳的听频范围是 。 4、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 选择题： 1、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（ ） A、保持不变 B、变高 C、变低 D、无法确定 例3 《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ） A．说话的响度不同 B．说话的音调不同 C．说话的音色不同 D．说话的语气不同 C 第三节 声音的特性 音调 响度 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz） 人的听觉频率范围：20 Hz ~20000 Hz.超声波与次声波。 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅：物体振动的幅度。 声音的特色 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 练习1 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ） A．音调和响度 B．音色和响度 C．音色和音调 D．音调和音色 温馨提示 调节音量大小实际就是调节声音的响度；而听出对方的声音依据的就是音色 B 响度 音色 音调 快 20Hz~20000Hz 课堂检测 1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的________大。震耳欲聋是指声音的________大。 2、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是_______；响度大的是__________。 3、往保温瓶中灌开水过程中，听声音就能判断瓶内水位的高低，这是因为随着水位升高，音调逐渐 。 C * * 八年级物理 声现象 声音的特性 响度 音调 音色 故事引入 激发情趣 一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久……妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼……” 知识互动 探究发现 我的声音尖！ 我的声音比你的粗！ 同学们再来体验一下 音调:声音的高低 什么因素决定音调的高低? 探究一 猜想和假设： 音调与振动的快慢有关 进行实验： 数据记录 伸出1/2 伸出1/3 伸出1/5 声音 高低 振动快慢 钢尺 伸出长度 ——有什么结论？ 最快 较快 最慢 最高 较高 最低 实验 音调的高低取决于发声体振动的快慢，振动越快音调越高，振动越慢音调越低。 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述 发声体振动快慢。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 物理意义 结论 活动一：听一听 敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何不同 活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。 思考：