职业素质导向下高职学生能力评价指标体系研究[J].pdfVIP

现代教育管理· 年第 期 2011 7 教育督导与评价 职业素质导向下高职学生能力评价指标体系研究① 高维春 谭 旭 黄双龙 罗美苑 ， ， ， 深圳信息职业技术学院 广东 深圳 （ ， 518001 ） 摘 要 高职学生能力评价是实现能力本位教育目标 社会对职业能力新要求和骨干院校建设规划的 ： 、 重要保障 传统的能力评价存在高职特色不明显 评价人员成分单一 评价功能简单 评价指标内涵贫乏等 。 、 、 、 问题 从市场需求出发 基于职业素质为导向的学生能力评价新思想 构建了从知识到能力再到素质的高职 。 ， ， 学生能力 多维立体化 的评价指标体系 新的评价指标体系将成为高职学生就业能力协调发展 高职院校 “ ” 。 、 人才培养目标实现 用人单位招聘用人的风向标 、 。 关键词 高职学生 职业素质导向 评价指标体系 冰山模型 ： ； ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G719.21 A 1674 － 5485 2011 07 － 0058 － 04 职业素质是人才选用的第一标准 是职场制 二 职业素质导向下的高职学生能力评价是骨 ， （ ） 胜 事业成功的第一法宝 是指劳动者在一定生理 干院校提出的新规划 、 ， 和心理条件基础上 通过教育培训 职业实践 自我 高职院校在国家级骨干院校建设方案及 十二 ， 、 、 “ 修为等途径形成和发展起来的 在职业活动中起决 五 建设与发展规划中 都明确指出 素质导向就 ， ” ， “ 定性作用的 内在的 相对稳定的基本品质 因此 业 高就业率目标下的学生高素质培养 等目标 、 、 。 ， ”、“ ” ， 本文将以 职业素质 这一崭新视角为导向 从就业 在这些目标实现过程中 建立职业素质导向下的学 “ ” ， ， 市场需求出发 探求与之适应的高职学生职业素质 生能力评价 是保证高职骨干院校建设方案得以实 ，