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社会心理学的演化: 一种学科制度视角 方　　文 学科发展史是学科理智史和学科制度史的双重动态史。 本文尝试从学科制度的视角分析社会 心理学的学科发展历程。 以 为出发点, 作者认为:跨学科社会心理学的式微, 其主要原因是暂 时的学科制度创新, 受到既定正统的学科制度的挤压而丧失了其合法性;作为统 一的美国社会心 理学学科诉求的失败, 源于其社会心理学的理智分裂和学科制度分裂 间的交互强化;社会心理 学的主流历史话语的建构, 则源于学科制度精英在学科制度中同时也是在学科理智发展中的符号 霸权化过程;而欧洲社会心理学的发展壮大, 则是欧洲社会心理学的理智诉求和学科制度建设 间良性互动的结果。 文章的结论是:学科制度视角在学科理智视角 外为学科进展提供了基本的 分析框架、 策略和工具。 　学科制度　跨学科社会心理学　三种社会心理学　欧洲社会心理学　历史话语 作者方文, 1966 年生, 哲学博士, 北京大学社会学系副教授。 、 , 、 , , , 。。 (intellectual community)。, 。: :、 ;: ;:—、 ;:;:、 、 ; :; , 。 , , ; , 、 。19 , , (scientific community)。 , , 。 。, , 。, , , 。 ·126 · 社会心理学的演化: 一种学科制度视角 、 : , , (the ethos of disciplinary institution), (the infrastructure of disciplinary institution)。 　　　 () , :(1) ;(2) ;(3) (, 1996)。 1. 《》 。 “” , ;, , :, ;。 , ():——— , ;, 。, 。 。 。, , 。 , , (, 1991), 。 , , 。, , , 。 , () 。;; , , 。“ ;, 。 ……, , ” (, 1994)。 , ;、 、 , 。 2. , , (the ethos of sciences ), 。, (universalism)、 (communism)、 (disinterestedness) (organized skepticism), (Merton, 1990)。 3. , , 。 ·127 · 中国社会科学　2001 年第6 期 , (, 1996)。 (culture-free ), ; (culture-laden ), , 。 , ;, , 。 　　　 () , 。 , , : ;; ;。。 1. , 。 , , , 。 。 , , 。。 , 。 , , (invisible college )(rane, 1972 )。 2. , 。 , 、 、 、 , , 。 ;, , 。, —、 — , , , 。 , , 。, 。 。, 。 3. , (scientific priority), 。, 、 。, (the eponymous law) , , 。 , 、 、 、 。 ·128 · 社会心理学的演化: 一种学科制度视角 , , 、 , 。, 。, “” (flagship journal)。, 。 , 。 , , ; 。, , 。 , 、 , , 。, , 。, 。