学前儿童文学 幼儿诗创作.pptx

授课人：; 少年，是天赐的写诗的黄金时代，因为“春风吻香的花瓣”、“蝶翅扇起的清风”、“蛙声喊出的月光”……都是我们不竭的灵感，都能让我们的诗情汩汩流动。在我们成长的路上，有许多美好的儿童诗像阳光、雨露一样带给我们营养，给我们的生活增添了一笔笔亮丽的色彩，帮助我们快乐地成长。让我们大声地诵读，尽情地歌唱，感受诗歌的美好和力量。;第三章 幼儿诗;第三章 幼儿诗;一、幼儿诗创作时应注意的几个原则;二、幼儿诗的写法;(一)比喻法;2.暗喻法;（二）排比法;（三）拟人法;（四）摹声法;（五）假设法;（六）夸张法;（七）疑问法;（八）对比法;（九）对话法;讨 论 题; 有首歌儿唱得好， 叫做世上只有妈妈好。 我却说“世上只有爸爸好。” 其实，爸爸对我们的爱 绝不亚于妈妈对我们的爱， 只是爸爸对我们的爱 不容易让人察觉而已。 ;例 诗;静夜思 唐.李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。;;云 云是， 走动的鞋子。 走过高山， 走过大海， 走过很多地方， 轻飘飘的鞋子， 走过的路， 一点痕迹也没有。;秋娃娃写信 秋娃娃，好心肠， 摘下树叶写信忙。 写给谁，给大雁， 快快启程飞南方； 写给谁，给松鼠， 快快准备过冬粮； 写给谁，给獾子， 快快打洞造新房； 写给谁，你我他， 多穿衣裳别着凉。 写给这儿，写给那儿， 最后黄叶都写光。;春天怎么来 春天怎么来？ 花开了， 春天就从花朵里跑出来。 春天怎么来？ 草绿了， 春天就从绿色里跳出来。 春天怎么来？ 我高兴了， 春天就从我的心里飞出来。;谁见过风 谁也没见过风， 无论是你，无论是我。 当树叶沙沙作响， 那是风在吹拂。 谁也没见过风， 无论是你，无论是我， 当树向你频频点头， 那是风在吹过。;月亮的家 傍晚 月亮从东山升起 发出柔和的光 东山说：“我就是月亮的家。” 黑夜 月亮从树梢上玩耍 发出耀眼的光 树梢说：“我就是月亮的家。” 午夜 月亮在云层中藏来藏去 发出明亮的光 云层说：“我就是月亮的家。” 天亮了 月亮不见了 她去了另外一个国家 原来，月亮到处都有家;山村孩子的画 云是画面的主角， 让阳光渲染它的模样。 暖一抹，冷一抹， 在小溪的天空漂浮。 树是画面的主角， 让风涂抹它的年轮。 浓一笔，淡一笔， 叶的眼睛在崖畔张望。 泥土是画面的主角， 让幻想展示它的富有。 深一脚，浅一脚， 山路上印满秋天的芬芳。 ; 童年 什么时候我还托着腮帮， 仰望父亲脸上， 岁月碾过的道道车辙。 冥想着， 时光的华丽马车呼啸而至， 满载我一个个天真的梦想。 什么时候我还趴在母亲的膝旁， 耳边的故事像山泉一样流淌， 微风的抚摸是催眠的小曲儿。 睡梦里， 身子在云端悠悠飘荡。;雪 雪是圣洁的天使， 使得大地玉洁冰清。 雪是舞的化身， 飘飘洒洒，万分柔情。 雪是幸福的使者， 她预示着丰收的喜悦。 雪是欢乐的前奏， 她吹响了冬的号角 。;三、技法点拨; 技法点拨——相似联想; 再请看《草莓》： 夏哥哥一来， 这位爱漂亮的小姑娘， 就戴上了火红的面纱。 草莓，是大家都很熟悉的事物，可这首小诗把草莓想象为一个可爱的小姑娘，“火红的面纱”不仅写出了草莓成熟时的颜色，而且有种羞涩的味道，耐人寻味。; 技法点拨——间接联想;技法点拨——童心童趣; 这两首小诗就很有童趣，在第一首里，作者通过大胆的间接想象，认为蝈蝈的家一定在琴里，理由是它的歌声好听；蝴蝶的家一定有“无尽的彩笔”，因为它的衣服总那么艳丽，尤其写到小雨时，竟然说他是个爱哭的孩子，真是形象之极；第二首则更富有童心，“我”竟然倒着翻日历，而且理由冠冕堂皇：是为了让爸爸“再回到年轻的时光里”，这神来之笔可谓极其美妙，既表现了孩子对爸爸的爱，又很符合孩子的心理，接下来的两小节也是如此。;小山上的风 米尔恩;《跳》;四、牛刀小试;马路上的车;《练习飞》 津渡;课后作业;结 束 ！