说课课件14、翻越大雪山2.ppt

一、说教材。 《翻越大雪山》是西师大版六年级下册第四组的第二篇精读课文。课文首先介绍了夹金山恶劣的自然环境及翻越大雪山即将面临的问题，接着写红军翻越大雪山时遇到的各种困难以及红军将士互相关心、共同克服困难的经过，最后写红军战士翻越大雪山后高兴、激动的心情。歌颂了红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。 二、说学情 长征——一段震惊中外的历程，被誉为二十世纪人类创造的最伟大的奇迹。但离学生的现实生活较远，因此对文本的解读感到有点难。在教学中，要引导学生找出相关语句，多读、多体会。引导学生根据搜集的资料和生活经验，进一步体会红军战士的革命精神。 三、说教学目标 1、学习并掌握本课生字词，把你认为写得好的词句摘抄下来。 2、学习作者利用环境描写表现人物精神面貌的方法。 3、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。 四、说教学重难点 理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神，是本课的教学重点。 学习作者利用环境描写表现人物精神面貌的方法，是本课的教学难点。 五、说教法、学法 依据本课的特点，我采用整体感知、创设情境、抓住关键词句品读，以读促思、读中感悟等方法，引导学生运用阅读法、小组合作交流法等进行学习。 学习目标 1、了解红军战士翻越雪山面临的困 难，体会他们的精神品质。 2、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。 3、背诵课文第六自然段。 自学指导一 自由朗读课文，找一找： 红军在翻越大雪山时遇到了哪些困难？ 他们是怎样克服的？勾画出有关的语 句，并把你的体会批注在旁边。 自学指导二 默读课文，划出描写环境的语句，并在小组内交流：这些描写有什么作用？ 自学指导三 再读课文第十二自然段，看看这里的环境描写与前面的环境描写有什么不同？你从中体会到什么？ 这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。 作业 1、继续背诵课文第六自然段。 2、抄写你认为美的句子。 七、板书设计 14、《翻越大雪山》 环境险恶——英勇顽强 患难与共 人定胜天 * 永城市第四小学 明素美 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法、学法 六、说教学过程 七、说板书设计 六、说教学过程 变幻莫测 戳穿 搀扶 迤逦 银装素裹 踉跄 蜿蜒 老趼 头昏脑涨 哆嗦 刨坑 攀登 战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。 大家爬到山腰，举目一望只见四周全是白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。这里的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。 山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。 山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。 *