学校文化之创造性及其培养{诉智内参}.ppt

1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。 2、有些读者可能选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的，因此C是正确答案。 3、图形A也是一株因为图形A每一点都是连续的，因此A是正确答案。 4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。 5、图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。 换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。 * 创造性的培养 家庭因素 家庭比较民主，父母对孩子不专制； 家长鼓励、支持孩子的探索精神； 父母信任孩子的能力，提供独立锻炼的机会； 孩子在家里不怕犯错误，有安全感； 父母有独立性和创造性，孩子受父母影响。 * 学校教育因素 教师方面：开放、民主 教育环境方面：提供发展创造力的机会 社会文化因素 平等、开发、民主 托兰斯给教师的建议： 尊重学生提出的任何幼稚甚至荒唐的问题 欣赏学生表现出的具有想象力和创造性的观念 多夸奖学生提出的建议和意见 避免对学生所做的事情给予价值判断 对学生的意见有所批评时要解释理由 - 思维定势 -功能固着 - 权威迷信 - 思维惰性 * 请用六根火柴摆成四个正三角形 影响因素 1=5 2=25 3=125 4=625 5=？ 你能算出等于多少吗？ 1 功能固着 房间里有一把椅子、一把钳子，要求我们把两根从天花板垂下来的绳子系在一起，但这两根绳子相距较远。 冒险 好奇心 好幻想 自信 自我激励 幽默 不从众 敢于挑战权威 坚持、恒心 不怕失败 容忍模糊状态 创造性如何测量与鉴别？你的创造性如何？ * 怎样将一个正方形分割成四个大小和形状相同的图形？下面列出了4种分割方法，请再想出3种另外的方法。? * 如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形将每一匹马分隔开。 * ? 一、吉尔福特发散思维测验 1 词语流畅：迅速写出包含一个指定字母的单词。 2 观念流畅：迅速列举属于某一种类的事物的名 称，如“能燃烧的液体”有…… 3 联想流畅：列举近义词。 4 表达流畅：写出每个词都以指定字母开头的四词句。如“K—U—Y—I”，”Keep Up Your Interest” “Kill Useless Yellow Insects” 5 非常用途：报纸可以用于…… 6 解释比喻：“一个女人的美丽就像秋天，它……” 7 效用测验：尽可能列举一件东西的各种用途，如“水”； 8 故事命题：云的变化 9 推断结果：“假若人们不再需要睡眠，会出现什么情况？” 10 职业象征：蜡烛——老师 11 图形组合：类似七巧板，包括4种形状（圆、三角形、长方形、梯形），可以重复使用，可以改变大小。 12 绘图：把一简单图形复杂化，组成尽可能多的各种物体的图形。 13 装饰：以尽可能多的不同设计修饰一般物体的轮廓图。 报纸 的用途 阅读 搧风 点火 垫东西 包装 糊墙 卖钱 塞包包 遮太阳 剪纸 练书法 上厕所 让小朋友学认字 折飞机、小船 传播病毒 散播谣言 回收 然后之后用作植物肥料 做圣诞帽子 做传声筒 一次性衣服 …… 二、托伦斯创造性思维测验 （一）言语的创造性思维测验（包括7项活动）： 1 发问：?呈现一张图画，要求列举为了了解图中之事而需要询问的所有问题。 2 猜测原因：列举图中之事发生的所有可能原因。 3 猜测结果：列举图中之事的所有可能结果。 4 产品改进：对给定玩具提出改进意见。 5 非凡用途：列举某物不同寻常的可能用途。 6 不平凡的疑问：对活动5中所示物体提出不同寻常的疑问。 7 推想结果：列举一种假想事件的所有可能结果。 从流畅性、变通性、独特性三个方面计分。 （二）图形的创造性思维测验 1 建构图画 要求被试把一张边缘为曲线的颜色鲜明的纸片贴在一张空白纸上，然后以此为出发点，画一个非同寻常的能说明一段有兴趣的振奋人心的故事的图画。 2 完成图画：利用少量不规则的线条画出物体的略图。 3 利用成对的短平行线（A本）或圆（B本）尽可能多地画出不同的图。 从流畅性、变通性、独特性、精确性4个方面来评分。 * 南加利福尼亚大学发散性思维测验 图形部分 作图 略图 火柴问题 装饰 * 芝加哥大学创造力测验 包括5个分测验 词汇联想测验 物体用途测验 隐蔽图形测验 寓言解释测验 组成问题测验 * 托兰斯创造性思维测验 言语测验由七个分测验构成。前三个测验是根据一张图画推演而来，他们分别是A、提问题B、猜原因C、猜后果。后四个测验是：A、产品改造B、非常用途测验C、非常问题D、假想。 图画测验有三个，都是呈现未完成的或抽象的图案，要求被试完成它们，使其具有一定的意义。这三个分测验分别是A、图画构造B、未完成图画C、圆圈（或平行线）测验。 声音和词测