宁可无知,不可无德 读《我教育理想》.ppt

才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人！ －－司马光 培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想， 有道德，有文化，有纪律”的德、智、体美等方面 全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 --------《教育法》 教育目的 一、理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。 二、 理想的德育，应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 三、 理想的德育，应该重视培养学生健康的 生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在 美的氛围中推进善良的教育。 四、 理想的德育，应该重视为学生寻找生活的榜样， 用真实、感人的道德形象激励学生，培养学生的英 雄主义精神。 五、 理想的德育，应该科学合理地设置循序渐进 的德育目标，使其兼具现实性和理想性的双维视角， 形成层次递进、不断完善的德育目标体系。 六、 理想的德育，应该重视心灵的沟通，建立起 温馨的对话场景，使心理健康教育和心理咨询活动 能在学校的教育中安营扎寨。 七、 理想的德育，应该教给学生自警、自诫、 自励等自我教育的方法，使学生在陶冶情操、 磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯。 八、 理想的德育，应该在全社会形成“做人为本” 的共识，建立起家庭，学校和社会三位一体的德育 合力网络，使各种力量形成时空交叉影响的德育优 势力量”