贫困大学生脱贫应对策略研究——四维立体.docVIP

贫困大学生“脱贫”应对策略研究 ——“四维立体”救助模式* 李文靖 (广东石油化工学院计算机与电子信息学院，广东茂名525000) 摘要：帮助贫困大学生“脱贫”，并逐步由“帮困”转向“育人”，最终达成“帮困扶志”“助学立人” 的目标，是高校思想政治教育工作者的责任。这里提出的“四维立体”救助模式，既有助于解决家庭 经济困难学生的相关问题，也有助于实现全员育人、全方位育人和全过程育人，对维护高校稳定团结、构建和谐校园具有十分积极的作用。 关键词 贫困大学生；“脱贫”“四维立体”救助模式 贫困大学生是高校中的一个特殊群体，他们一 直是国家重视、社会关注的热点，也是高校管理工作 中的一个难点问题。近几年来，随着高等教育的快 速发展，这个群体的人数也在不断增加。仅以笔者 所在广东石油化工学院计算机与电子信息学院为 例，其在校大学生2 851人，注册认定的贫困生就有 620人。面对人数如此众多的贫困生群体，如何实 事求是地分析情况，帮助他们顺利地在学校中正常 地生活、学习，提高其心理健康水平，增强其自身竞 争力以及应对贫困的能力，已经成为学校工作的重 点，也是高校辅导员需要极尽心思研究解决的问题。 但贫困大学生“脱贫”是一项全方位、多维度的系统工作，不仅仅要解决物质上的贫困，更要从引导大学 生成长成才入手，给予他们在精神、学习、综合素质 以及就业等多方面的关怀和培养，增强其励志强能心理，发展其战胜贫困、自力更生的能力，从而实现 物质资助与能力发展性资助并重，从帮助贫困大学 生物质脱贫到帮助其能力脱贫⑴。 一、完善救助体系，拓宽资助渠道 2007年5月13号，国务院颁发实施《关于建立 健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校 家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发 〔2007〕13号）后，大部分高校基本建立起“以勤工助学为主导，以国家助学贷款为主体的助、贷、奖、补、减免缓”五位一体的资助体系。家庭经济困难学生 在开学报到的当天，可以先通过学校开设的“绿色通 道”按时报到，保证其顺利入学。入学后，学校对其 家庭经济困难情况进行核实，经过贫困等级???定，按照不同的资助政策，采取以勤工助学为主导，以国家 助学贷款为主体，发放奖学金、补助金、减免学费住 宿费，缓交学费等辅助措施，保障家庭经济困难学生 的基本生活和学习。 此外，部分高校还进一步开辟捐资助学渠道，实 施“医疗保障计划”——把全体家庭经济困难学生纳 入城镇居民基本医疗保险范围，为他们出资参保的 基础上，启动“医疗救助计划”和“营养改善计划”。 这“三个计划”构成了更高层次的学生资助政策体 系，提高了家庭经济困难学生的医疗保障水平和生 活质量，丰富了学生资助工作的内涵，创造了学生资 助工作的新形式。当然，这里所说的资助体系还是 以无偿或者半偿为主的一种救助体系，渗透着传统 的救济思想。而“教育救助”和“教育资助”是两个完 全不同的概念，作为“教育救助”，对一个家庭的脱贫 致富有着关键和根本的作用，但最终改变一个家庭 的命运或者打破贫富差距代际积累的唯一途径就是 教育[2]。因此，解决高校贫困生问题，必须强化“教 育救助”理念，从无偿助学为主向有偿助学为主转 变，建立具有“造血”功能的贫困生助学体系，变单纯 的“帮困”为“帮困育人”并举。对此，我们可以通过设置一些勤工助学的岗位，鼓励大学生勤工俭学，排 除坐靠等被动思想，树立自力更生、自我救助意识， 培养他们吃苦耐劳的精神。与此同时，学校可以积 极地与广大企事业单位联合，设立一些知识型、智能 型勤工助学岗位，充分发挥大学生的资源优势和技 能优势，拓宽勤工助学渠道，并适当提高勤工助学酬 金，既解决贫困学生学费问题，又能为企业解决一定 的人才需求，努力营造企事业单位和大学生共臝的 局面。除此之外，还可以积极地推行“一帮一”助学 模式，亦即校企联合，制定“定向培养”订单：由学校、企业和贫困学生共同达成协议，对学生在校期间的 成绩和思想行为设定考核标准，企业负责学生大学 期间的学费，学校负责学生的教育培训，学生在考核 达标毕业后直接进入企业工作。这种校企联合培养 助学模式，不仅解决了学生的学费、就业问题，也为 企业培养了人才。同样，在高等教育社会化的条件 下，高校在坚持政府助学为主的前提下，还可开拓眼 界，与社会团体、企业、个人等建立良好的关系平台， 充分地利用社会资源，依靠社会支持提高自身办学 能力，为学生争取各种奖学金和助学金，拓宽对贫困 学生的资助渠道，强化资助力度，扩大资助面，为其 提供良好的学习和生活保障。 *收稿日期：2012-12-21;修订日期:2013-01-06 作者简介：李文靖（1981—），女，山东临沂人，广东石油化工学院计算机与电子信息学院助教，硕士，主要从事高等教育学原理与思想政 治教育方面的研究，（E-m