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从其他相关法律及社会科学的角度对新安全生产法的解读 * 成绩属于过去 未来仍需努力 * 危险源辨识、风险评价及风险控制策划：步骤二 意图 生产过程的某一部分希望如何运转 原因 发生偏离的原因。一旦显示出一种偏离，一定有其可信的或实际的原因 后果 所发生偏离的结果 危险 具有引起破坏、伤害或损失的后果 偏离 与意图相背离 HAZOP * 危险源辨识、风险评价及风险控制策划：步骤二 意图 通过安全事故案例分析，警示、借鉴、避免同样或类似的问题出现 原因 ？？？ 后果 没有引起重视，没有实施改进和预防 危险 同样或类似的事故依旧发生，造成伤害 偏离 与意图相背离 今天的视频会议 偏离的第一个原因 “学习金字塔（Cone of Learning）”是由美国学者埃德加.戴尔（Edgar Dale）1946年率先提出的，也有人翻译成“经验之塔”。美国缅因州的国家训练实验室做过类似的研究，并提出了学习金字塔（Learning Pyramid）理论，结论跟戴尔差不多，只是把阅读和听讲交换了次序，认为阅读比聆听记住的东西更多，这个结论与我们的经验更加贴近一些。 偏离的第一个原因 俄亥俄州立大学教育学院教授，著名教育家、课程理论家，视听教学理论的集大成者，1900年出生于美国明尼苏达州的Benson市，早年就读于Universityof NorthDakota，先后获得学士（1921）和硕士（1924）学位，其后就读于芝加哥大学，师从著名教育家、杜威的学生、课程理论先驱查特斯（W.W. Charters）。1946年，EdgarDale出版了《教学中的视听方法》一书。在这本书中，他提出了著名的经验之塔，对视听教学的理论与实践进行了系统总结，因而成为视听教学运动的集大成者。 偏离的第一个原因 提高培训老师的能力和水平 创新培训方式，提升培训效果 完善安全培训的内容 对培训效果及时进行检验 偏离的第一个原因 安全生产法 （中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于2014年8月31日通过，自2014年12月1日起施行） 第十八条 生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责： (七)组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划 偏离的第一个原因 偏离的第一个原因 偏离的第一个原因 偏离的第一个原因 二战期间的英国战火飘摇。大西洋商务船队屡遭德国人袭击，许多英方年轻海员因为缺乏临战经验葬身海底,而逃生回来的不一定是身强力壮的，但都是意志力特别坚强、求生欲望特别强的人，这些人有丰富的生存经验，有很多不一样的品质，包括团队的协调和配合。科翰（Kurt Hahn）在这里找到了用武之地。1934年，科翰和其他人创办了Gordonstoun School ，培训年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧，明显提高了海员的生存率。 战争结束后，体验式培训的独特创意和培训方式逐渐被推广开来，培训对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。培训目标也由单纯体能、生存培训扩展到心理培训、人格培训、管理培训等。1941年，科翰在威尔士建立Outward Bound 户外学校。Outward Bound已成为世界最知名的体验培训机构。 “There is more in you than you think” （你的拥有超过你意识到的） 偏离的第一个原因 体验式培训的本质有以下四个主要特质： 学习者对于正在发生的学习及过程是察觉的。 学习者是投入于省思的体验中。 那些体验和内容是独具个人意义的：对当事人而言，学到了什么和如何学到的，对个人而言有特别的重要性。 过程牵涉到完整的自己 -- 身体、想法、感觉和行动，不是只关于心智，换句话说，学习者是整个人全然投入的。 偏离的第一个原因 道场，梵文Bodhimanda的意译，音译为菩提曼拏罗。如《大唐西域记》卷八称释迦牟尼成道之处为道场。后借指供佛祭祀或修行学道的处所。如中国佛教五大名山，分别为文殊菩萨、普贤菩萨、地藏菩萨、观音菩萨、弥勒菩萨的道场。也泛指佛教、道教中规模较大的诵经礼拜仪式。如水陆道场、慈悲道场、天师道场等。 偏离的第一个原因 十大传播效应 （3）乐池理论：什么样的事件容易引起人们集体关注？传播学中的“乐池理论”认为，一个人说我能解决中东问题，另一个人在演出时不小心掉进了乐池，谁更容易引起关注？谁更容易成为网络的热点话题？显然是后者。 所以，注意力和传播力大小，往往并非由事件的重要性决定，而是由事件的戏剧性程度决定的。 （4）尖叫效应：人们是否接受一个信息受很多非理性因素的影响。比如，人们倾向于相信负面消息；人们倾向于相信多次重复的消息；倾向于相信那些形象生动有趣的消息；倾向于相信那些能够惊吓或者激怒人的信息等等。 （5）坏消息法则：坏消息总比好消息传播得快。你告诉大家一个有