人教版一语文下册第四单元要下雨了教案.docVIP

16要下雨了 设计理念：1．认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。 教学重点： 识字和写字。理解课文内容。 课时安排：2课时 教学准备：生字卡片、课件 教学过程： 第一课时 （教学内容：初读课文，理解课文内容。） 一、释题激趣，整体感知 （一）出示课题“要下雨了” 提问比较：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经下来了。） （设计意图：让学生区别句意的不同，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”，引发学生的共鸣。激发学生主动参与的兴趣，促使学生积极倾吐自己的感受。） （二）启发激趣 其实，下雨前大自然会给我们传来一些信息，仔细观察一下，我们会看到一些有趣的自然现象。（下雨前会出现些什么现象呢？小动物们是怎么知道“要下雨了”呢？你想知道这些知识吗？） （设计意图：启发学生进入情境，有助于学生、教师、文本之间的对话。） （三）学生自读课文 1、初步了解课文内容。 要求：学生读准生字的读音，把句子读通顺，标上序号； 2、细读课文，标出文中先后出现了哪些小动物，做上记号，主要写的动物是谁，打上着重号。 3、提问：读了这篇童