实用文阅读一新闻.ppt

考查包含三个层级能力 一、掌握新闻文体的相关知识 3、文体特点： 标题 导语 消息 消息的结构 新闻五要素的作用 解读新闻文本的几点方法 解读新闻的方法 第一步 “看标题信息” 第三步“理行文线索” 第五步“挖中心主旨” 第六步“析表现手法” 2、对文本的某种特色作深度的思考和判断 阅读注意问题 2、在阅读时一定要在文本中画出关键 句子（中心句、过过渡句、总结性语句、 转折性语句等） 信心、细心、冷静  * 实用类文本 新闻阅读 2009年高考考纲要求 阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 一、分析综合 ① 筛选并整合文中的信息 ② 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 ③ 分析文本的文体基本特征和主要表现手法 二、鉴赏评价 ① 评价文本的主要观点和基本倾向 ② 评价文本产生的社会价值和影响 ③ 对文本的某种特色作深度的思考和判断 三、探究 ① 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 ② 探讨文本反映的人生价值和时代精神 ③ 探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解 1、新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 2、新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。 （一）新闻的文体特征 基本特点： 最主要的特点： 基本结构： 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。 新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 迅速及时、内容真实、语言简明。 “用事实讲话”。 标题、导语、主体、背景、结语。 特点：准确、凝练、新颖、醒目。 形式：单行标题，多行标题。 多行——引题（引标）： 作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 正题（主标） 对一则消息内容的高度概括。 副题（副标） 往往是重要事实，结果的提要。 消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言， 概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。 写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、 结论式等。 主体 对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按 事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事物之间的逻 辑关系安排层次。 结语 消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说 清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小 结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作 预测；可提出值得深思的问题。 消息：是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字， 迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生 的事实的一种新闻文体。 消息的特点 （1）真——真实准确，有根有据，用事实说话。 （2）新——内容要新，新人新事，从新角度说话。 （3）活——生动活泼，鲜明生动，用形象说话。 （4）短——篇幅短小，中心一个，用重点说话。 标题，导语，主体，结语。 消息的要素 消息（也叫新闻或报道）有五要素 又称“五个w”即： “何时”（when） “何地”（where） “何人”（who） “何事”（what） “何故”（why） 这五个“w”与记叙文的五要素是完全一致即:时间、地点、人物、事件、起因。 1、表明事件发生的时间、地点、经过、 原因、结果 2、展示事件发生的背景 3、凸现人物与事件的关系，突出中心 3、揭示新闻的主题 新闻是属于记叙文的一种类型， 包含了记叙文的基本特点，解读时我 们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又 不能照搬全套。因此，根据新闻特点 我们在复习时可采用如下的六个步骤： 1、看标题信息，揣摩新闻类型； 2、抓记叙要素，了解大致内容； 3、理行文线索，分清段落层次； 4、辨叙述方式，领会布局特点； 5、挖中心主旨，理解文本意义； 6、析表现手法，以供鉴赏探究。 即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。 第二步“抓记叙要素” 新闻的内容，无论哪种类型，一般都 离不开人物、时间、地点和事情的起因、 发展、结果这六个要素。 领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者 的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层 次。针对考纲当中C层级的分析综合“分析语言 特色，把握文章结构，概括中心意思”的考点。 第四步“辨叙述方式” 辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般 都是采用“倒金字塔