创业学院建策划方案.doc

创业学院策划建设方案 一、创业学院功能与组织架构 为积极响应党中央关于通过实施“大众创业、万众创新激发民族的创业精神和创新基掀起大众创业草根创业的新浪潮，形成万众创新人人创新新态势承担全校学生的创新创业基础教育部分；学生1名（院领导兼任）、常务副院长1名、办公室主任1名，专职行政人员1名，具体负责开拓建设与日常管理事务，应选拔具有创新创业能力、年轻有为开拓进取的干部担任。在以上人员的基础上，增加合作企业、风险投资机构和创新创业教育专家若干名，组成创业学院管理委员会。管理委员会成员还应包括创业学院院长、常务副院长、学院副院长、副书记、院办、教务处主任、师资办主任、学生处主任、团委书记、就业负责人、企业专家（若干名）及秘书1名。同时组建各类创新创业基地（创业园）。 二、创业学院运行模式 1、教学组织与实施（由学院教务处负责） 创新创业实践教学班采用课堂教学、自主学习和实践训练相结合的教学模式。课堂教学以参加学生所在专业的课程学习为主体，辅以创业学院推荐的选修课；自主学习主要体现在自主选择创新创业项目、自主安排学习时间、自主完成推荐的MOOC或网络课程的学习；实践训练是创业学院的教学活动的重点，也是学校应用型特色的体现。 在教学中注重校外优质教育资源的引进和利用，每学期向学生推荐1-2门MOOC或网络课程，并在集中授课的时候组织学生进行相关的讨论和检查。创业学院的教学活动为学校教学活动的一部分，严格按照学校的相关教学管理制度进行管理，并接受院、系两级教学督导组的监督和指导。 2、学生选拔和管理（由创业学院与学工部负责） 每年9月下旬，学院通过笔试、面试等环节选拔学习成绩优秀、对创新创业有兴趣的学生，编入到创新创业实践班。创新创业学院选拔学生参加创新创业实践班，不拘泥于与所在专业的相近，即：学生可跨专业参加创新创业实践班。学生进入创新创业实践班后，不改变其原学院和行政班级归属，学生仍按原专业培养计划开展学习，并由原学院负责学生的思想政治工作和日常管理，仍编排在原专业班级寝室。 创新创业实践班的执行责任教授制定该创新创业实践班的教学计划，有效学习时间期限为一年。第一个学期教学由创业理论和创业实践两部分构成，合计学分为15学分；第二个学期全部为创新创业实践课程，总学分为10个学分。学院计划在16级新生中增加职业拓展学分25分，并将新生专业中非专业骨干课程归类到职业拓展教学计划当中；针对参加创新创业时间班级的老生，学院允许将创业学院所获得的学分认定为专业非骨干课程学分，课程包括毕业设计与毕业实习等。 3、师资队伍建设设想（由创业学院与师资办负责） 一支优秀的专职教师队伍，是创业学院的灵魂；同时，创业学院根据实际教学需求，在校内外选聘兼职教师。兼职教师是创业学院师资的重要组成部分，是高年级学生创新创业教育的主体力量，兼职教师的数量可数倍于专职教师数量。学校应统筹协调，帮助创业学院在校内选拔一批热爱教育事业、教学水平高、在创新创业教育中表现突出的骨干教师担任创新创业实践班责任导师。学校应为创业学院骨干教师设置有竞争力的岗位待遇，由学校全额拨付绩效工资，采用定性考核为主的考核方式；参照同类高校的标准，继续加大对指导竞赛获奖等教师的奖励力度；充分尊重责任导师在其负责的创新创业实践班的学术权力和管理权威。 4、师资管理与考核（由创业学院与师资办负责） 创业学院实施责任导师负责制。创业学院可借鉴德国课程模块化的教学管理和组织模式，每一个实践教学班由所有的责任导师负责。责任导师负责制定相应实践班的培养方案、规划教学内容、组织实施教学、监控教学质量，对培养目标的达成负责，并领导助教、教辅人员和兼职教师开展教学活动，对助教、教辅人员和兼职教师的教学活动进行指导、评价和考核。责任导师每年开展一次述职活动，成立以学院领导（含专职、兼职）为主题的考核小组，对责任导师及其教学团队进行定性为主的考核。考核不合格的，予以解聘。 5、成绩评定和学分管理（由创业学院与教务处负责） 责任导师在其教辅团队的协助下，考核学生的学习效果，评定学生的学习成绩，学院及学生所在专业应尽可能多认可学生在创新创业学院取得的学分。按照《浙江省教育厅关于积极推进高校建设创业学院的意见》文件要求：“建立创新创业训练学分累计与转换制度，创新创业学院学分可以替代其他相关专业课程学分，创新创业实践和创新创业项目可以替换毕业实习和毕业设计。”根据学校实际情况，要求每学生4个以上的创新创业实践学分（不含技术实习和毕业设计学分）， 并计入其毕业学分；其余学分可不计入学生毕业学分，但其应显示在学生的学业成绩单上。 6、创业学院与学校各职能部门之间的关系 创业学院定位是一个教育教学单位，接受学校相关职能部门的管理、指导与考核。学校相关职能部门有责任对创业学院建设、管理提供支持与帮助。创业学院与各系部是并列和协作关