创先争优专题党课教案：建设学习型党组织讲座2.pptVIP

;本讲主要内容; 通过这次学习交流，使机关广大党员干部深刻认识建设学习型党组织的重大意义和总体要求，进一步增强推进学习型党组织建设的自觉性和紧迫性。着力提高机关党员干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的素质能力，积极带领团队走向成功，为推进科学发展、建设“两型城市”、加速淮南崛起作出新的更大贡献。;重大意义:;9月15日至18日在北京举行; 总体要求: 为建设马克思主义学习型政党指明方向; ;“五个方面的学习内容” ;把握学习型党组织的特点;彼得·圣吉所提出的著名的“五项修炼” ：;“系统思考”,这是学习型组织的最高境界 ; 深入开展创先争优活动，以“创建先 进基层党组织、争当优秀共产党员”为主要内容。 创建先进基层党组织要努力做到“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。 创建优秀共产党员要努力做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。 ;建设学习型党组织存在的主要问题：; “学习型党组织”： 每个党员发展的实际需要出发，充分调动党员自我超越的励志信念，培养党员科学的思想方法和心智模式，推动组织内部民主风气的形成。;建设学习型党组织应着重加强四个方面工作： ;2、拓展与目标需求相统一的学习内容 ;3、探索与组织特征相一致的学习方式 ;●第一，要落实一个保障 ;学习型组织的宗旨和要义: ;第二问题：提升党员干部能力;一、带头学习提高、 强化党员学习力; 毛泽东指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。” ; 邓小平曾经说过：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。” ; 胡锦涛同志指出：“领导干部的学习水平，在很大程度上决定着工作水平和领导水平。领导干部加强学习不仅是个人行为，更是政治责任。” ; ; 学习动力不足原因是： 碌碌无为不爱学，装点门面不真学，急功近利不深学，借口工作繁忙不愿学。 ;同一本书;一是围绕“强化”问题，端正理论武装的科学态度;二是解决“内化”问题，夯实思想政治基础;三是注重“转化”问题，确保理论武装落地生根;四是搞好“深化”问题，引领理论武装步步深入。 ; 现代脑科学的研究发现，人脑的左右两半球有着专门的功能分工 ; 这是耶鲁大学耗时5年的研究成果向左转还是向右转？; ; 南京金陵思维研究所黄浩森所长则认为：创造力的产生要靠思维能力、想象力和观察力，集中在一起就形成创造性思维，即人的智力。 ; 教育心理学名言： “播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” ; 创新思维： 就是以超常规乃至反常规的眼界、视角、方法去观察、思考问题，提出与众不同的解决问题方案、以获取创造性的思维成果，从而实现人的主体创造能力的思维方式。; 案例: 三个庙·三个和尚·三种办法 现在的观点是“一个和尚没水吃，三个和尚水多得吃不完。” 有三个庙，这三个庙离河边都比较远。怎么解决吃水问题呢？ ; 第二个庙，老和尚把三个徒弟都叫来，说我们立下了新的庙规，要引进竞争机制。三个和尚都去挑水，谁挑得多，晚上吃饭加一道菜；谁水挑得少，吃白饭，没菜。三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。这个办法叫“管理创新”。 第三个庙，三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。山上有竹子，把竹子砍下来连在一起，竹子中心是空的，然后买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二个和尚专管倒水，第三个和尚在地上休息。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了。这叫“技