五下册语文第七单元教案.docVIP

2012年春期五年级语文第七单元 教学目标 知识能力 1．正确流利地朗读课文，在品读中感受小说中的人物的形象。 2．学习作者抓住人物的动作描写人物的方法，利用课文留下的空白，补充人物的心理活动。 3．通过品读描写王熙凤的衣着、容貌、动作、语言的语断，感受王熙凤的人物形象，体会通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。 4．尝试运用“评书”的语调朗读课文，丰富朗读形式。 过程方法 1．通过品读描写王熙凤的衣着、容貌、动作、语言的语断，感受人物形象，体会通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。 2．尝试运用“评书”的语调朗读课文，丰富朗读形式。 情感态度 与价值观 让生从丰富多彩的描写中感受人物形象，激发学生阅读名著的兴趣。 教学重点 1体会通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。 2体会作者对托德神态描写的传神之处，并迁移运用。 3在口语交际中理清思路，学会表达。 教学难点 1体会作者描写人物的方法，并学会运用。 2用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。 教时分配 22人物描写一组 3课时 23﹡、刷子李 1课时 24﹡??金钱的魔力 1课时 口语交际习作七 3课时 回顾拓展七