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学校健康教育工作规范 —艾滋病防治知识培训 阜新市疾病预防控制中心 —张军 2012年4月 健康教育的核心 是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。 通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。 健康教育的目的 通过健康教育的过程，达到改善、维持和促进个体及社会的健康状况。 即通过健康教育手段普及医药科学知识，教育和引导群众破除迷信，摒弃陋习，积极参加全民健康活动，促进合理营养，养成良好卫生习惯和文明的生活方式，培养健康的心理素质，提高健康水平，从而使国家与民族繁荣昌盛，人民生活幸福美满。 健康教育“三要素” 健康教育三要素 健康意识 健康知识 健康行为 没有健康意识就不想健康 没有健康知识就不会健康 没有养成健康行为就不能健康 健康教育的基本特征 健康教育是一门综合性应用科学，它涉及医学、心理学、教育学、行为科学、环境学、社会学等诸多学科。 健康教育分三个