失业与通货膨胀理论教案.docVIP

《第八章 失业与通货膨胀理论》教案 第 29—30 次课 授课时间 第14周 教案完成时间 2006．8 学科 西方经济学 年级 2006级 专业、层次 人力资源管理 本科 教师 吴 玲 职称学科 副教授 授课方式 大 班 学时 4 课题 （章、节） 第八章 失业与通货膨胀理论 基本教材或 主要参考书 《西方经济学基础教程》 （主编 梁小民） 教学目的与要求： 通过本章的教学，旨在学生掌握失业及其衡量，菲利普斯曲线，通货膨胀及其衡量，失业与通货膨胀的关系。 教学重点： 1.失业的分类与原因 2.通货膨胀的原因以及通货膨胀对经济的影响 3.失业与通货膨胀的关系 4.菲利普斯曲线 教学难点： 1.失业与充分就业 2.通货膨胀对经济的影响 授课方式： 课堂讲授，辅助多媒体教学课件 基本内容： 第八章 通货膨胀与失业理论 [Inflation and Unemployment Theory] 第一节 失业理论 一、失业定义与衡量 1.失业的定义 凡在一定年龄范围内愿意工作而没有工作，并正在寻找工作的人都是失业者。 2.失业率 二、失业种类及其产生原因 1.自然失业 ----由于经济中某些难以避免的原因所引起的失业。 [1]摩擦性失业——由于劳动力正常流动及新加入劳动力队伍正在寻找工作而引起的失业。 [2]结构性失业——经济结构与劳动力结构不一致所引起的失业。 [3]技术性失业——技术进步所引起的失业。 ２.周期性失业 ----由于总需求不足而引起的短期失业。［凯恩斯所说的非自愿失业］ 有效需求不足----实际总需求小于充分就业总需求。 有效需求不足的原因: “三大心理规律”的作用 三、充分就业问题 1.充分就业的含义 ---- “所有想要工作的人都没有多大困难找到按现行工资率付酬的职业的一种经济状态。” 消灭了周期性失业时的就业状态就是充分就业。 2.自然失业率 ----实现了充分就业时的失业率。 一个国家的失业率降到自然失业率的水平，就是实现了充分就业。 第二节 通货膨胀理论 一、货币基本知识 1.货币性质与职能 货币----人们普遍接受充当交换媒介的东西。 货币的职能：[1]交换媒介；[2]计价单位；[3]贮藏手段。 2.货币的分类 现 金 = 纸币[主币] + 铸币[辅币] 存款货币 = 商业银行活期存款 近似货币 = 商业银行定期存款 +其他金融机构储蓄存款 M1 = 现金 + 商业银行活期存款 M2 = M1 + 商业银行定期存款 + 其他金融机构储蓄存款 二、通货膨胀及其衡量 1.通货膨胀的定义 ----物价水平普遍而持续的上涨。 2.衡量通货膨胀的指标 3. 通货膨胀的分类 按通货膨胀的严重程度分类： [1]爬行的通货膨胀[温和的通货膨胀] [2]加速的通货膨胀[奔腾的通货膨胀] [3]超速的通货膨胀[恶性通货膨胀] 按通货膨胀的表现形式分类： [1]公开的通货膨胀 [2]隐蔽的通货膨胀[受抑制的通货膨胀] 三、需求拉上的通货膨胀理论 通货膨胀产生的原因 在于总需求超过了总供给。 1.凯恩斯主义的解释 实际总需求超过了充分就业总需求。 2.货币主义的解释 引起总需求过度从而导致通货膨胀产生的根本原因在于货币的过量发行。 总需求=货币供给量 ( 货币流通速度 在货币流通速度稳定的假定下，货币供给量的增加会引起总需求的增加，总需求的增加导致通货膨胀。 通货膨胀发生在货币量增加的速度超过了产量增加速度的情况下。 四、供给推动的通货膨胀理论 通货膨胀产生的原因在于 生产成本的增加所导致的总供给减少。 成本增加 ----总供给减少 ----总供给曲线向左移动 ----价格水平上升，国民收入减少。 1.工资成本推动的通货膨胀 工会利用其垄断地位 要求提高工资；各部门之间的攀比； 工资----物价螺旋式上升。 2.利润推动的通货膨胀 垄断厂商利用其垄断地位 为了增加利润而提高价格。 3.进口成本推动的通货膨胀 开放经济中通货膨胀的传递。 五、供求混合推动的 通货膨胀理论 通货膨胀产生的根源是 总供给和总需求共同作用的结果。 六、结构性通货膨胀理论 由于经济结构的特点所引起的通货膨胀。 扩展部门与非扩展部门；各部门劳动生产率的不同；劳动市场结构的特征：失业与空位并存， “工资刚性”。 七、通货膨胀对经济的影响 关于通货膨胀是否有利，有三种观点：“有利论”、“不利论”、“中性论”。 第三节 失业与通货膨胀的关系 一、凯恩斯的观点 失业与通货膨胀不会并存。 二、菲利浦斯曲线 表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线。 三、关于失业与通货膨胀关系的三种解释 1.凯恩斯主义的观点 无论在短期还是在