如何进行课题研究方案设计.ppt.pptVIP

科学性的具体要求 研究课题对教育工作面临的问题是否有针对性； 研究课题对解决教学实践问题是否有实效性； 研究课题是否具有独创性； 研究课题是否具有普遍性 研究课题所预期成果的应用是否有推广价值； 研究课题教育理论体系是否完整。 研究课题理论依据坚实可靠、逻辑性强、论证严密。 研究课题本身内在的要求 （一）课题名称 1、存在的问题 1)有些课题根本不是课题的题目； 2)有些题目中看不出要研究什么； 3)有些课题选题陈旧，老生常谈缺少创新性。 4)课题选题范围过大且不具体。如《教学方法的实验与推广研究》、《教学中创新意识的培养》等； 5)课题名称的三要素（范围、 内容、方法）没能体现出来。 6)所选课题重复研究内容过多，一方面说明这些问题确实是困扰教育的普遍问题，另一方面也说明这方面问题研究解决起来较难，不容易突破，导致课题的反复研究研究但效果仍不明显。 科学研究一般是从问题开始、以假设为目标来进行的。研究假设是研究课题确定后依据一定的知识、事实和资料，对所研究问题的规律或原因做出的推测性论断和假定性说明，是研究之前预先设想的、暂时的理论，是对研究课题设想出的一种或几种可能的结论或答案。而提出研究的假设是研究者对一个明确目标进行的设想，它是一个课题完整的理论框架，对确定课题名称起重要作用。 （二）课题内容1、课题内容存在的问题 1)研究内容过多，与选题有出