学前儿童美术教学.pptVIP

第五章 学前儿童美术教学活动的设计与实施 第一节 学前儿童美术教学活动的目标设计 设计活动目标： 第一，活动目标要关注幼儿的发展。 1.符合幼儿美术学习发展的发展。 2.帮助儿童达到活动目标的水平。 第二，活动目标要注意整合性。 1.认知、情感、技能的整合. 2.与其他教育领域的整合。 学前儿童美术教育总目标的表述 第一，引导儿童初步学习感知周围和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性。 第二，引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善。 第三，引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。 学前儿童美术教育总目标的特点 1.学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质 2.学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力 3.学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径 学前儿童美术教育分类目标及其分析 1.欣赏：侧重于培养审美感知能力 2.绘画：侧重于培养审美创造能力 3.手工：侧重于培养审美创造能力 学前儿童美术教育分类目标反映了三种教育活动各自的特点 欣赏活动：感知、想象、理解等心理过