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浅谈幼儿自控力的训练[摘要]：良好的心理环境，游戏中培养幼儿的自控能力，良好行为习惯的培养，给予爱和关怀，“延迟满足”培养幼儿的自控能力，针对孩子的实际情况，因材施教。对每个幼儿的不同情况和不同特点，进行有目的、有计划地锻炼，从而提高孩子的自控能力，发展孩子良好的人格品质。[关键词]：创造、培养、爱和关怀、有效训练上世纪60年代，在美国的心理学家做过的一个著名的“果汁软糖实验”中显现出来的。实验者将一群4岁的孩子留在一个房间里，发给他们每人一颗软糖，然后告诉他们：“我有事情要出去一会儿，你们可以马上吃掉软糖，但如果谁能坚持到我回来的时候再吃，就能够得到两块软糖。”有的孩子迫不及待地吃掉软糖；有的孩子一再犹豫，但还是忍不住塞进了嘴里；另外一部分孩子却通过做游戏、讲故事甚至假装睡觉等方法坚持下来。20分钟以后，实验者回到房间，坚持到最后的孩子又得到了一块软糖。实验之后，研究者进行了长达14年的追踪调查，最终得出这样一个事实：那些更善于调控自己情绪和行为的孩子，拥有更好的心理健康水平和更大的未来成功的希望。这样看来，培养我们小孩“延迟满足”的能力是非常重要的。现在，有很多孩子自控能力都比较弱，主要表现在：不能长时间坚持做某些事情，上课喜欢做小动作，随意离开座位，不能按老师的要求操作，不能按规则排队，容易发脾气等。我想造成这样的情况很大一部分原因是，现在的孩子大部分都是由爷爷、奶奶带得多，