文字块的复制教学设计.docVIP

《文字块的复制》教学设计 教材分析《文字块的复制》第二课时通过学习，旨在使学生初步掌握文字处理的基本知识和技能，为进一步学习使用更复杂文字处理打下坚实的基础。 学情分析学习文字块的复制是为了提高学生修改文章速度而使用的一个技巧性内容，其实践性强，能引起学生浓厚的学习兴趣信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以练习为主线的教学原则。控制学生的学习和教师的教学， 学 习 新 知 师：学习新课前先给大家讲一个故事（《老和尚讲故事》）。这个故事有什么特点呢？ 想请你把这个故事在“写字板”中输入五遍，快捷的方法怎么做呢？ 请有能力的学生分别演示复制文字块的过程。 引导 反馈学生是否明白 根据“小老师”的具体操作，归纳小结复制文字块的方法：如“右键法”、“工具法”等。 提示：在“写字板”及其他软件中对文字、图片等对象进行修改等操作时要遵循“先选定，后操作”的原则，“选定”的目的是告诉电脑要对哪些文字进行操作。 听故事 说说 思考 “小老师”操作 其他学生观察 说说 了解不同的方法 理解 应用 “写字板”演示 板书 以故事激发学生学习动机，带着问题学习新知 角色置换，充分利用学生已有的经验， 发挥主动性 告诉学生“先选定，后操作”是计算机操作的一个基本原则，“选定”的目的是什么 任务一：创建“写字板”文档，输入你喜欢的一句话或是几个字，复制五遍并保存。 提示：被“复制”下来的文字块可以多次重复使用，进行多次“粘贴” 巡视指导 小结复制文字块的要领： 先选定 复制 定位光标粘贴 明确任务 自主练习 体验、 探索新方法 小结方法 PPT课件出示任务一 PPT课件出示小结方法 通过模仿、探索，在完成任务的过程中，体会“文字块”操作带来的方便，学会文字块复制的操作 解决本课时重点 反馈技能掌握的程度 师：老师还有一种复制文字的方法，如果你们觉得这种方法好，请给老师鼓鼓掌。 演示“键盘”法： Ctrl键+鼠标左键 提示：先选定文字，将鼠标指针移动到选定的文字中，按住Ctrl键不放，同时按住鼠标左键拖动鼠标（观察指针的变化）到需要的位置处松开Ctrl键和鼠标左键。 师：请将你刚输入的文字，利用“键盘”法再复制几遍。 巡视，纠正操作错误 （对文字进行修饰的学生进行鼓励评价） 掌声 观察 实际操作 体验 改正错误 写字板演示 板书 设置疑惑，师生互动，继续保持学习动机 了解复制文字块的另外一种方法，告诉学生为达到同一种效果可以运用不同的方法 实 践 操 作 师：乐乐同学喜欢《幸福拍手歌》，可是他对这首歌记忆不完整，你熟悉这首歌吗？请看他输入在“写字板”中不完整的歌词。 我们一起来欣赏这首歌的flash动画吧，听听这首歌的歌词。 任务二：请新建“写字板”文档，将桌面“素材”文件夹《幸福拍手歌》的文档导入到“写字板”中，利用今天学到的技能帮助乐乐补充歌词后保存。 巡视，纠正操作错误 提示有能力的同学还可以对文字进行编辑，比如字体颜色、大小等。 展示个别学生作业 进行评价 搜索记忆 拍拍手 跺跺脚 拍拍肩 分析缺少的歌词 明确任务 自主练习 改正错误 体验成就感 PPT课件出示不完整的歌词 Flash动画《幸福拍手歌》 PPT课件出示任务二 创设快乐的课堂气氛 设置困难，不必拘泥于一种形式，采用快捷的方式修改文章 在解决问题的过程中理解复制的功能 拓 展 提 高 师：大家熟悉《观潮》这篇文章吗？老师很喜欢我们四年级语文课本里的《观潮》，想把它输入到“写字板”中，只输入了两段，为了节省输入的时间，老师找到了一篇《观潮》范文，你有快捷的方法帮助老师在“写字板”中完成这篇文章吗？ 请会的同学在教师机前帮助老师解决问题 师：在画图软件中，利用“复制” “粘贴”功能，可以将另一幅图画中的内容复制到当前图画中来。同样在文字处理软件中，也可以将另一文档的内容复制到“写字板”文档中。 任务三：请新建“写字板”文档，先将桌面“素材”文件中《观潮》（老师输入的）文档导入到“写字板”中，再打开《观潮》（范文）文档，帮助老师将这篇文章补充完整保存。 指导 展示作业 评价 回答 理解任务 观察“小老师”的操作方法 实践、练习 总结方法 展示 体验成就感 在“写字板”中导入《观潮》（老师输入的）文档 写字板演示 PPT课件出示在画图软件中复制、粘贴图片的动画 PPT课件出示任务三 多媒体教学软件控制 选择学生语文课本中的一篇文章，贴近学生生活实际，创设学习环境 知道复制文字块在生活中的实际应用，在解决问题的过程中，体验提高输入速度的使用技巧为编辑文章带来的便捷，培养学生编辑能力，达到学以致用的目的，实现知识迁移，了解复制功能的应用范围 突破本课时难点