2017年甘肃省瓜州县第二中学北师大版八年级物理上册 第三章：复习物质的简单运动 教案.docVIP

课 题 第三章运动与静止单元复习 学 习 目 标 1．学会知识点的归纳，系统的掌握本章的知识点 2．掌握计算题的解题方法和解题步骤 3.培养正确解题方法的分析能力和兴趣 重 点 难 点 重点：参照物、速度 难点：速度的计算 教法 选择 归纳法 课 型 复习课 课前准备[来源:学_科_网Z_X_X_K] 选定讲解题型 是否采用多媒体 是 教 学 时 数 1课时 教学时数 第 1 课时 备课总数 第 20 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 回顾旧知 1.怎样判断物体是运动还是静止 2.速度的定义、公式、单位 二、练习 1.正确运用公式v=进行有关计算 例1．如图3-1所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶，当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分，到达B地时，钟表显示为10时45分.求：（1）轿车从 A地到 B地用多少小时？（2）轿车从A地到B地的速度； （3）轿车若仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间. 图3-1 2.收集有效信息，解决实际问题 【例2】 （上海市中考题）某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程——时间图像，如图3-4a、b所示. 图3-4 （1）观察图结3-4a可知，甲车在做 直线运动.甲车通过0.6米的路程所用时间为 秒；[来源:学#科#网] （2）观察图结3-4b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为 米； （3）比较图a、b可知，甲车的速度 乙车的速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）. 3.如何解答开放题 例3．如图结3-8反映骑车者与跑步者运动过程的图像.请你运用图像中的信息，提出与行程有关的物理问题. 问题： 图3-8 3.1 （山东潍坊市）长度测量是最基本的测量，估测、粗测是日常生活、生产中经常使用的测长度的方法.小伟同学的家距学校约1.5km的路程.请你写出粗测这段路程的两种方法. 3.2 （烟台市）坐在向南行驶的列车里的乘客，看到路旁的树木向后退，同时又看到汽车也在向后退，以地面为参照物，汽车的运动状态可能是 检查学生对基础知识的掌握情况，教师指名提问 例1解题思路：（1）轿车从A地到B地所用的时间为两地的时刻差； 答案 （1）轿车从A地到B地用时t＝30min＝0.5 h （2）轿车从A地到B地的路程SAB=SA-SB=120km-70km=50km 轿车从A地到B地的速度 v===100 km/h （3）v=，t′===0.7h 例2解题思路： 图3-4a中甲车路程随时间变化的图像为一直线，由此确定甲车做匀速直线运动.甲车通过0.6m路程所用时间由图像可查出为6s.在图b中，A点对应路程为0.6m、B点对应路程为1.8m，则AB段路程为1.8m-0.6m＝1.2m. 答案（1）匀速 6 （2）1、2（3）小于. 例3解题思路： 根据图像可以看出骑车者运动15s，行驶的路程是200m；跑步者在25s内运动的路程是200m；他们在整个运动过程中，路程与时间的比值一定. 因此，可围绕速度、路程、时间及运动特点提出问题. 答案 （1）骑车者与跑步者运动200m所用时间一样吗？ （2）骑车者与跑步者的速度之比是多少？（3）骑车者与跑步者是否做匀速直线运动？ 积极地思考问题并且回答教师的提问 强调: 利用速度公式v=及其变形公式s=vt、t=可计算或测量物体运动的速度、路程及时间，在应用这些公式时要注意s、v、t三量的对应，切不可张冠李戴！ [来源:学科网ZXXK] [来源:学科网ZXXK] 强调: 知道路程随时间变化的图线上每一点表示二点物理意义，即时间和在这段时间内通过的路程. [来源:Zxxk.Com] 强调: 根据题中提供情景所涉及的物理知识及图像特点提问. 作业设置 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： MfG