2017年秋季版七年级语文下册第六单元22龙宫“借”宝学案冀教版.docVIP

22 龙宫“借”宝 【学习目标】 1．学习生字生词，积累词汇。 2．有声有色朗读读课文。 3．读懂课文，了解悟空借宝过程，感受我国语言文字的魅力。 【重点】 读懂课文内容，注意人物言行，体会人物特点。 【难点】。 分析课文内容，把握人物性格。 【课时安排】? 1课时 【课前预习】 ??? 熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者吴承恩及小说《西游记》有关资料。 课前预习，享受学习乐趣 字 词 ?积 累 语 音? 字 形 词? 义 ? ? ? 搜集边塞诗 ? ? 吴承恩及《西游记》的有关资料。 ? 阅读课文 时发现的 问题 ? ? 【学习要点】 学习有关吴承恩的文学常识，熟读课文内容，体会人物性格特点。 【教学过程】 合作探究，擦出智慧火花 学 生 活 动 组 织 形 式 一、诗词引读 学生列举自己搜集到的边塞诗，教师课件展示范仲淹的《渔家傲·秋思》，学生朗读、理解、记忆。 渔家傲 秋思 　　? 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪 一、诗词引读 教师出示课件。 让学生展示课前搜集到的资料， 教师出示课件，理解记忆。 ? ? ? ? 二、走进新课 播放《西游记》主题曲《敢问路在何方》，导入新课。 ? ? ? ? ? ? ? 三、预习检测 1．写出下列词中加粗字的读音。 点卯??????? 解数??? ?赊欠???? ?舍弟 诛杀??? 聒噪???? 熟谙????? 鼋鼍 2．填空： 《龙宫就“借宝”》 选自???????? ，作者是???????? ，字????????? ，号?????????? 。???? 代?????? 家。 后教师出示投影，学生阅读后加以整理 ? 吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。 他生于一个由下级官史沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人。 但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。 四、整体感知 播放《西游记》第二集，回答下面问题： 3、孙悟空为什么到龙宫借宝？ 4、孙悟空是如何借宝的？孙悟空在龙宫里试了几样兵器，结果呢？ 5、孙悟空借到了什么宝？它有什么神奇之处？ ? 五、合作探究 速读课文，完成下列问题 6、孙悟空除了借兵器还提出了什么要求？他的要求合理吗？ 7、龙王在悟空借宝前后态度一致吗？你怎样评价他？ 8、作者是用什么描写方法塑造孙悟空的形象的？ 9、通过对人物的描写，你认为孙悟空是一个什么样的人？ ? ? 六、课堂质疑 针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出，师生共同完成。 七、总结归纳 本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。 八、拓展深化 《西游记》中的故事就是当时社会种种情况的反应， 选取《西游记》中你最喜欢的一个故事，讲给大家听。 九、背诵积累 《西游记》中主要的人物及相关的故事情节。 十、巩固练习 ? 二、导入新课 课件播放《西游记》主题曲，创设情境导入： 同学们都看过电视剧《西游记》吗？你知道《西游记》中的哪些故事，你认识《西游记》中的哪些人物？今天我们来学习《西游记》中的一个有趣的故事----《龙宫“借”宝》 三、预习检测 课件出示： 1题指名学生板演其他同学在本上完成后订正。 2题学生自由回答：根据课前搜集的资料，说出对作者吴承恩的了解。教师出示投影，补充介绍作者情况。学生阅读、整理。 ? ? ? ? ? 四、整体感知 课件出示问题： 《西游记》这部影片很有吸引力，嘱咐学生带着问题认真看影片。看完后，组织学生采用对抗赛的形式解决3、4、5题。 ? 五、合作探究 课件出示问题： 学生速读课文后，结组讨论，教师巡视，解答学生的疑难。 6题小组代表回答，意见不要求一致，合理就行。 7题希望学生正确认识龙王形象，看哪个小组回答得准确。8题代表发言后师明确。9题全体同学参与，要求学生说出悟空的性格特点后，要从文中找到依据。 六、课堂质疑 学生之间先互相解答，再有不准确的由教师解答。 七、总结归纳 指名学生谈收获 八、拓展深化 学生自由畅谈 九、背诵积累 学生竞赛看谁背得又多又准。 十、巩固练习 分层设计，学生自主完成。 ? 巩固练习，体验成功喜悦 【基础演练】 1．本文选自选自???????? ，作者是???????? ，字????????? ，号?????????? 。???? 代?????? 家。 2．给下列加点字注音： 　点卯（　　）　瑶宫贝阙（　　）　　解数（　　）　　舍弟（　　）　赊欠（　　）　诛杀（　　） 3．课文题目中“借”为什么要加引号？ ? 4．