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社科论坛 l■ 关于提高大学生实践创新能力的探讨 陈艳辉 (长春理工大学光电信息学院 长春 130012) [摘 要]本文针对当今大学生就业现状和就业压力，结合本单位实际工作的开展，对如何提高大学生实践创新能力的培养进行了分析和探讨 ，提 出了几点 有效的做法和途径，对培养动手能力强的创新型高素质的工程技术人才具有实用价值和意义。 [关键词]创新能力 实践 创新意识 中图分类号：G588 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—914X(2014)43—0186一O1 独立学院作为不断发展、不断完善、迅速成长的具有特殊性质的本科院校， 教师课题向学生开放，专业实验室向学生开放。营造 良好的科技创新氛围， 目前的培养 目标定位为 培“养高素质、动手能力强、具有创新精神的高级工程技 引导大学生参与科技创新活动，在科技创新活动 中做到学习和实践兼顾，相互 术人才”，因此，如何提高大学生的实践能力和创新意识尤为重要。 促进，推动提高大学生科技创新活动的层次和水平 。 加强大学生实践能力培养是提高其创新能力和创新意识的重要途径，是高 学院专门成立大学生创新活动小组，创新实验室全天开放，小组成员流动 等教育发展的重要影响因素，尤其针对独立院校的学生，促进全面可持续发展 ， 式组成 ，主要采用 以老带新的模式 ，小组 由专门的教师负责管理，包括人员组 改善就业、提高学生综合素质都迫切需要真抓实干的采取有效措施提高大学生 成、大赛准备、课题研究以及 自主开发实验设备仪器等，学生的创新氛围好 ，创 实践能力。作为独立学院的一名教学管理者 ，经过多年的实践和总结做 出如下 新意识强，师生间逐步形成了各种类型的师生科研课题小组 探讨 ： 三年以来，创新小组以“学生为主，教师指导，师生互动，综合提高”为理念， 一 、 充分利用课程实验培养学生实践意识 整合学生科技资源，搭建学生科技支撑平台，形成学生科技探索合力，调动学生 大学生进入专业基础课程后就有相应的实验课和实践环节了，在课程实验 掌握知识、大胆创新的积极性。 项目安排上力求在辅助理论知识理解消化的基础上，开发大学生 自主学习和创 通过开展大学生科技创新活动，促进了学风建设和学生科研能力的培养， 新的潜能 ，在实验仪器设备研发和综合性实验项 目的安排上 比重更大 ，使得学 激发大学生成才的动力 ，锻炼在校大学生的学习能力 、实践能力、创新能力 、沟 生摆脱一些验证性实验的枯燥无趣 ，发挥主观能动性，结合科研训练和课程设 通能力以及社会适应能力 ，提升大学毕业生 的就业能力和创业能力。 计等实践环节，开放实验室，让学生在实验室进行自主预习、查资料、找数据，实 六、鼓励学生参加各类大学生创新竞赛活动 验成绩按学生实操过程表现、最后实验结果准确性和完成情况按比重4 、30％ 学院始终以发展的眼光办学，鼓励学生走出去、多见识、多学习，积极鼓励 和30％组成，公平公正，同时根据创新意识等方面表现给予加分，这样避免了一 学生参加各类大学生创新竞赛活动，五年来，从最初的3组15名学生参加 机“械 部分学生忙活的热火朝天而另一部分学生却不知道在干嘛的现象发生 ，鼓励学 创新设计大赛”到如今几十组上百名学生参加 “大学生 电子创新大赛”、机“械创 生课余时间走进开放实验室，按 自己感兴趣的实验项目进行选课 ，充分利用实 新大赛”、“大学生工程训练大赛”、“3D动力大赛”、“力学竞赛”、“创业大赛”等 验时间挖掘学生潜能，收到了事半功倍的效果，事实证明：理论课上毫无兴趣的 等赛事，每年学院在学生参赛的经费投入上有固定拨款，实行专款专用，也有多 学生实验课上却也可以充分发挥潜能，从而勾起了对