关于旅游政策法规案例教学的思考.pdf

管理科 学 ^技术协作信息 2014(24患舅1187 关于旅游政策法规案例教学的思考 王立波 束琳 刘楠 ／黑龙江农业经济职业学院 摘 要：旅游企业需要懂法律和政策的复合型管理人才，我们高职的培养目标也即是培养应用型，复合型人才。旅游政策法规 作为旅游管理专业的一门专业基础课程，对学生的培养就尤为重要。在课程教学中广泛运用案例教学法，取得了较好的教学效果。 本文对旅游政策法规案例的选择 ，案例的运用模式，案例教学法运用时应处理好的关系进行了分析与探讨，目的在于促进案例教学 法的运用，以此提高教学效果，培养学生的综合素质 关键词：旅游政策法规；案例教学；运用；关系 在市场经济条件下，企业必须按国家 生对基本知识的理解和运用。 要通过教师来完成，师资水平的高低是影 政策和法律规则从事经营活动，因此旅游 2典型性。是指所选择的案例能集中 响我们实现预期教育 目标的重要因素 ，而 政策法规课程是旅游管理类专业的一门 反映同类法律或政策问题的共同本质，能 且旅游政策法规又是一门综合性，实践性 必修课。多年的教学，不断尝试教学内容 够深刻地说明问题。典型的案例不仅能很 较强的课程 ，它涉及法律、政策、经济 、管理 与教学方法的改革 ，其中案例教学是一项 好地解析知识点，而且还能融会贯通 ，使 等多专业的矧识 ，对任课教师的综合业务 重要的改革措施 ，几年的实践、积累与总 理论知识具体化，增强学生们对法律和政 紊质和实践能力要求较高，因此任课教师 结，下面谈谈体会。 策的感性认识。 应多参加社会实践，积极提亩学历层次和 旅游管理专业开设的旅游政策法规 3针对_生。一是要针对专业特点，二是 职称层次，参加备类资格考试，掌握多媒 课与法律类专业开设的法律类课的教学 要针对学生特点。案例的选用要服从数学 体课件的制作方法 ，使自己逐步成长为专 重点不同，法律类专业的教学必须兼顾对 的需要，根据高职高专旅游管理专业的特 业基础扎实，业务能力强，实践经验丰富 学生理论功底和具体运用法律能力的培 点和需要，选用结合专业知识的综合陡案 的双师型、更适合于高职教学要求的优秀 养，而旅游管理专业重点在于培养学生运 例。所选用的素材必须符合高职学生所具 教师。 用相关的法律知识和政策解决实际的经 备的实际水平，而且必须满足他们毕业后 三、案例教学法的运用 济问题的能力，因此在案例的选编、运用 从事实际工作或自主创业的需要。 (一)多媒体教学模式 与分析上的侧重点肯定是不同的。 4正面 。案例选择切忌庸俗，教师有 运用多媒体展现案睛。我们校的任课 一 、 案例的选择 教书育人的责任 ，不宜在课堂上讲述社会 教师已经精选了大量的视频案例，大音5分『 案例的选择很重要，选好了，就会收 的阴暗面，否则可能会误导学生。应选择 是电视台制作的 经《济与法》和 今《日说法》 到事半功倍的教学效果，一般情况下应遵 正义战胜非正义的案例，好人战胜坏人的 的录像。生动形象，只是 目前这类素材适 循以下几点： 案例 ，给学生以积极的引导，正面的教育。 合教学用的比较少，需要教师多渠道多途 l真实性 。有的老师讲案例喜欢用张 另外案例不恫简单 ，只要能激发学生 径的搜集 、选择与加工。今《H说法》和 经《 三、李四和王五等或者是甲公司、乙公司 的学习热情，能够充分解释和说明法律政 济与法》等栏 目的案例很典型，专业制作， 等来代替当事人，这样的案例听起来就不 策知识，并帮助学生理解 、掌握 ，进而能够 案情播完后 ，可先让学生发表意见 ，讨论 真实，所以，在不妨碍名誉权、商业秘密和 运用基本知识 ，就达到了案例教学的目 分析 ，后进行总结，再加 专家的点评 ，用 隐私的情况下，选择真实的案例，无论什 的。案例选好后 ，老师自己首先要吃透案 于课 教学，说服力与影响力是不言而喻 么案例都要有其人其事，案情要有起因，例，明析案睛的基本事实和法律争议，做 的，这类电化案例教学的教学效果显著。 经过和结局，这样会更有说服力，更能