初中地理图像教学策略分析.pdf

中学课程辅导 教·师教育 2014．04 教法研究 初中地理图像教学策略分析 朱丽琴 (江西省兴国县第七中学 江西 A,-N 342400) 摘【要】地理是初 中教学的重要组成部分，其教学质量的好坏直接影响着整个初中教育的水平。地理是一门需要学生识记和理 解的知识 的学科 ，其中图像是地理的重要组成部分，在初 中地理教材 中占有很重要的比重。因此 ，在初 中教学 中，要想提高地理的教学 水平，要特别注重图像的教学，从而使学生对地理有更好更深刻的认知 。本文主要是在分析当前初 中地理教学的现状和注重图像教学 对初 中地理教学的重要性的基础上 ，探讨在初 中地理 中做好 图像教学的策略，从而促进地理教学的发展 。 【关键词】初 中地理 图像教学 现状 策略 【中图分类号】G633．55 【文献标识码】A 【文章编号】1992—7711(2014)04—074一o1 在当前社会发展的大背景下，教育不断推进课改，从而促进 施图像教学提出以下几个方面的建议。 教育朝着素质教育的方向发展，适应社会发展的需要。地理教学 1．老师要准确认识 图像的作用 ．增强 图像 的重视度 。 作为初中教育的重要组成部分 ，对于扩大学生的知识面，培养学 图像不仅是地理学科传递知识的一种独特表达方式，而且 生的空间概念和提高学生各方面的素质具有重要作用。图像是 还是学生学好地理的好帮手。因此，老师在地理教学过程中，要 地理教学中的重要组成部分。在初中地理教材中涉及很多种类 清楚地认识到图像的重要作用，要重视图像教学，从而帮助学生 的图像 ，比如，气候分布图，地图，景观图，天体运行图等等。它们 将抽象的概念和知识点形象化。传统教学中老师不断用语言描 不仅是初中地理教材中独特的信息表达形式 ，而且也是学生学 摹地理方位 ，不管老师的语言如何精彩，如果仅仅只是语言描 好地理的好帮手。老师在地理教学中注重图像教学，对于提高初 述 ，效果都不及一张方位清晰的地图来得一目了然。比如 ，老师 中地理课堂教学效果和提高学生个方面素质具有重要作用。所 在讲解世界地形时，如果仅仅只是老师口头语言描述，学生一下 谓的图像教学就是运用地理教材中用来阐述地理知识的图像辅 就混乱了，而这时如果老师配以一幅简单清晰的地形图讲解 ，学 助传授知识的教学方式。它可以帮助学生理解并掌握地理知识。 生就会对这一知识点有直观的认识。因此，老师应该在教学过程 一 、 当前初中地理课堂教学的现状 中，要充分利用图像的作用，重视图像的使用，提高教学效果。 由于传统教学模式对老师根深蒂固的影响，在当前初中地 2．注重学生读图习惯 的养成 理教学中还存在着很多与新课程教学 目标相违背的不足之处。 老师在重视图像教学的同时，要加强学生读图习惯的养成 ， 本文主要将其归纳为以下几个方面。 提高学生的读图能力。不仅要让学生看到图像表层的东西，还应 1．跟着大纲走，教学重点不突出 该启发学生看懂图像深层的知识点。老师可以在教学过程中通 在当前很多初中地理课堂 ，很多老师并不能够很好地把握 过一定的读图训练 ，加上老师对学生读图的指导，从而培养学生 住学科的重点，只是一味地跟着考试大纲走，这样就容易使学生 的读图习惯以及读图能力的提高。比如，老师可以在 自习课上用 的接受思维疲劳，不易于提高课堂教学的效率。 多媒体设备展示一些图像，并且设置一些问题 ，让学生带着问题 2．教学方法单一 ．课堂枯燥无味 读图，自己在图中找到答案。这样不仅可以有助于学生读图习惯 很多老师在地理教学中，很少改变教学方法，更不用说根据 的养成，而且可以增强学生通过图像解决问题的意识，从而调动 教材的不同内容选择不同的教学方法了。大多数的老师都是照 各感官掌握地理知识。 本宣科，学生对地理知识的掌握很大程度上都依赖与死记硬背。 3．注重培养学生动手画图的能力