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初中地理图像教学策略分析
中学课程辅导 教·师教育 2014.04 教法研究
初中地理图像教学策略分析
朱丽琴
(江西省兴国县第七中学 江西 A,-N 342400)
摘【要】地理是初 中教学的重要组成部分,其教学质量的好坏直接影响着整个初中教育的水平。地理是一门需要学生识记和理
解的知识 的学科 ,其中图像是地理的重要组成部分,在初 中地理教材 中占有很重要的比重。因此 ,在初 中教学 中,要想提高地理的教学
水平,要特别注重图像的教学,从而使学生对地理有更好更深刻的认知 。本文主要是在分析当前初 中地理教学的现状和注重图像教学
对初 中地理教学的重要性的基础上 ,探讨在初 中地理 中做好 图像教学的策略,从而促进地理教学的发展 。
【关键词】初 中地理 图像教学 现状 策略
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】1992—7711(2014)04—074一o1
在当前社会发展的大背景下,教育不断推进课改,从而促进 施图像教学提出以下几个方面的建议。
教育朝着素质教育的方向发展,适应社会发展的需要。地理教学 1.老师要准确认识 图像的作用 .增强 图像 的重视度 。
作为初中教育的重要组成部分 ,对于扩大学生的知识面,培养学 图像不仅是地理学科传递知识的一种独特表达方式,而且
生的空间概念和提高学生各方面的素质具有重要作用。图像是 还是学生学好地理的好帮手。因此,老师在地理教学过程中,要
地理教学中的重要组成部分。在初中地理教材中涉及很多种类 清楚地认识到图像的重要作用,要重视图像教学,从而帮助学生
的图像 ,比如,气候分布图,地图,景观图,天体运行图等等。它们 将抽象的概念和知识点形象化。传统教学中老师不断用语言描
不仅是初中地理教材中独特的信息表达形式 ,而且也是学生学 摹地理方位 ,不管老师的语言如何精彩,如果仅仅只是语言描
好地理的好帮手。老师在地理教学中注重图像教学,对于提高初 述 ,效果都不及一张方位清晰的地图来得一目了然。比如 ,老师
中地理课堂教学效果和提高学生个方面素质具有重要作用。所 在讲解世界地形时,如果仅仅只是老师口头语言描述,学生一下
谓的图像教学就是运用地理教材中用来阐述地理知识的图像辅 就混乱了,而这时如果老师配以一幅简单清晰的地形图讲解 ,学
助传授知识的教学方式。它可以帮助学生理解并掌握地理知识。 生就会对这一知识点有直观的认识。因此,老师应该在教学过程
一 、 当前初中地理课堂教学的现状 中,要充分利用图像的作用,重视图像的使用,提高教学效果。
由于传统教学模式对老师根深蒂固的影响,在当前初中地 2.注重学生读图习惯 的养成
理教学中还存在着很多与新课程教学 目标相违背的不足之处。 老师在重视图像教学的同时,要加强学生读图习惯的养成 ,
本文主要将其归纳为以下几个方面。 提高学生的读图能力。不仅要让学生看到图像表层的东西,还应
1.跟着大纲走,教学重点不突出 该启发学生看懂图像深层的知识点。老师可以在教学过程中通
在当前很多初中地理课堂 ,很多老师并不能够很好地把握 过一定的读图训练 ,加上老师对学生读图的指导,从而培养学生
住学科的重点,只是一味地跟着考试大纲走,这样就容易使学生 的读图习惯以及读图能力的提高。比如,老师可以在 自习课上用
的接受思维疲劳,不易于提高课堂教学的效率。 多媒体设备展示一些图像,并且设置一些问题 ,让学生带着问题
2.教学方法单一 .课堂枯燥无味 读图,自己在图中找到答案。这样不仅可以有助于学生读图习惯
很多老师在地理教学中,很少改变教学方法,更不用说根据 的养成,而且可以增强学生通过图像解决问题的意识,从而调动
教材的不同内容选择不同的教学方法了。大多数的老师都是照 各感官掌握地理知识。
本宣科,学生对地理知识的掌握很大程度上都依赖与死记硬背。 3.注重培养学生动手画图的能力
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