初中生英语阅读态度对学习效果的影响研究.pdfVIP

10．3969／i．issn．1003—6822(j)．2014．11．042 初中生英语阅读态度对学习效果的影响研究 陈 娟 (江苏省连云港市东海县石榴初级中学 222314) 摘 要 ：本文以初 中生英语 阅读为例 ，通过对初 中生英语 阅读 的现状进行分析 ，并结合 阅读态度对其学 习效果 的相关影响， 为帮助学生树立正确 的英语 阅读态度提 出了合理 的意见和建议 。 关键词 ：初 中生英语 阅读态度 学 习效果 英语作为世界范围内应用最为广泛的语言，其所起到的 利于处理师生关系的同时，也为其 自身英语阅读水平的提高 不仅仅是一门单一学科的教育作用，同时也作为一门工具性 带来了较大阻力。 学科积极促进着社会生产和国家进步。作为英语学科中的重 3．阅读 态 度 与英语 水平 的关 系 要组成部分，英语阅读不仅关系着学生的学习成绩 ，同时，对 根据学生最终的学习效果 ，可将其英语阅读的态度分为 于引发学生对社会的思考也具有重要的作用。 积极和消极两种心理学家Smith在 1919年的一向学习态度的 一 、 初 中生英语阅读现状 实验中发现，较为积极的英语阅读态度不仅对英语本身的学 随着新课改的不断发展与深化 ，我国初中生英语水平得 习具有促进作用，同时，也可以较大地发挥英语学科的工具性 到了很大提高，但 由于受到传统教学观念的影响 ，现阶段，我 的作用，从而使其为多领域多学科的学习提供相关便利。一方 国初中生的英语阅读仍然处于较低的水平，主要表现在两个 面，积极的英语阅读态度可以有效提高初中生的英语学习效 方面。一，就教材而言，目前国内多数初中的英语阅读材料主 果，反之则正好相反，同时 ，对于学生学习耐心地养成也产生 要是以与课本中文章相符的阅读内容为主 ，且所涉及到的社 了较为不利的影响，久而久之，使得初中生对英语阅读的学习 会知识比较单一，在束缚了学生阅读范围的同时，也影响了其 越来越厌恶，在不利于其 良好学习情感行程的同时，也阻碍了 自身的阅读水平。二，由于长期以来教师对阅读的讲解已基本 其 自身英语水平的提高。 形成模式化，不仅阻碍了学生创造性思维的发挥，同时，对于 三、帮助初 中生树立正确英语 阅读态度的有效措施 学生 自身阅读能力的培养也产生了较为不利的影响。 1．深化教育改革 综上所述，由于受教材以及教学模式的制约 ，我国中学生 帮助初中生树立正确的英语阅读态是提高其学习效果的 的英语阅读长时间处于较低水平 ，而为了提高初中生的英语 根本方法。相关教育部门要深化英语教育改革，以制度和规范 阅读水平 ，提高其 自身的英语阅读能力并强化其学习效果 ，除 来强调英语阅读对于英语学习的重要性，并将英语阅读提升 了加强对英语教学的重视程度以及改变教学模式外 ，帮助学 到关系学生发展的战略高度上 ，提高其对英语阅读学习的重 生树立正确的阅读态度也是英语学习中的重点。 视程度。此外，国家还应结合当前我国初中生英语阅读现状 ， 二、初 中生英语 阅读态度对学习效果的影响分析 包括其英语阅读的水平和方法等，对阅读教材进行深化改革 ， 1．阅读 态 度 对 学生 投入 程 度 的影 响 使得教材更能符合社会发展对学生英语水平的相关要求，全 最为英语学习效果的主要体现之一，对英语阅读学习的 面提高初中生对英语阅读的重视及其英语阅读的水平。 投入程度不仅影响着学生的阅读效率，同时，对学生整体英语 2．情境 分 析 法 的应 用 水平的提高也具有重要影响。根据初中生的阅读态度，可以将 教师可以通过在英语阅读 的教学中引入情景分析法为提 其对英语阅读的态度分为勤奋与懈怠两种。积极主动的初中