地学类院校物理实验教学内容和方法的改革与实践.pdfVIP

中国地质教育 2014年第 3期 CHINESE GEoLOGICAL EDUCATION 87 地学类院校物理实验教学内容和方法的改革与实践 冯 娟，张 贺，赵 飞，樊振军，董爱国，郑志远，张 自力 中国地质大学 (北京)物理实验教学示范中心，北京 100083 摘 要 ：中国地质大学 (北京)地学优势突出，学校以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色。针 对我校的专业特色 ，我校物理实验教学示范中心专 门开设了部分特色地学实验项 目，为学生进行专业学习 奠定 了基础 。 关键词：地学；特色学科 ；实验项 目；物理实验 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1006—9372(2014)03—0087．04 中国地质大学 (北京 )地学优势突出，是教育 生学习的兴趣 ，而与专业结合 的题 目学生很感兴 部优势学科创新平台重点建设大学，是我 国地学 趣。针对上述问题 ，我校物理实验教学示范 中心 人才培养的摇篮和地学研究的基地 。学校 以地质 、 进行 了初步探索，对地质 、资源 、环境 、地学工 资源、环境、地学工程技术为主要特色，这些特 程技术等特色学科进行前期调查，了解其专业设 色学科是实践性很强的学科 。对于这些专业 的学 置。我中心依据 自身在实验设备方面的条件和特 生 ，推动和促进学生注重理论联系实际，提高学 点，在保持物理原理基础上 ，选择合适 的实验题 生 的动手能力和地质实践能力 ，对于培养学生 以 目进行 内容扩充 ，在原有实验题 目内容的基础上 ， 后的实际工作能力是很有必要的。实践能力的培 加人了与地学相结合的内容 uJ，提高学生对物理 养，必须通过一定的载体来进行，课程 的设置显 实验 的兴趣 ，突出对学生实践能力和创新能力的 然是最为重要 的载体 。实验教学是一种培养学生 培养。如我们在 “物体密度的测量 ”这一题 目中， 综合应用知识和实践能力 的有效方法和途径。 在原有 内容 的基础上，加入 了以下 内容 ：根据提 实验物理是大学生进人大学接触到的第一 门实 供的各类岩 (矿 )石标本，判断矿物的种类和成 践课程。实验物理是一门与实践紧密结合的课程 ， 分，确定它们所代表的岩性。在 “超声波的应用” 突出对学生动手能力和实践能力的培养 ，对引导学 实验 中，利用超声波 的特性 ，加入了地质探测方 生积极思维 、指导学生进行创造性的学习显得相当 面的内容。在 “磁场分布的测量 ”实验中，加入了 重要 ；鼓励学生创造性地实践 ，从实践中寻找成功 以下 内容 ：用亥姆霍兹线 圈、罗盘和电流表等测 之路。它对于提高学生的综合素质，培养学生的创 量地磁场 的水平分量 。地球上某些地区的岩石和 新精神和实践能力具有独特的、不可替代 的重要作 矿物具有磁性，地磁场在这些埋藏矿物的区域会 用 。实验物理原有的课程体系只考虑物理方法、原 发生剧变，测量这种地磁异常可 以探测矿藏。这 理的掌握和基本仪器的操作使用，不能和学生将来 不但激发了学生 的兴趣 ，还对学生进行专业学习 专业的学习紧密结合 。我们认为很有必要根据学校 和应用专业知识解决实际问题奠定了基础 ；对培 的特色来设置与学生所学专业相结合的实验 内容， 养学生的实践能力 ，使学生更好地完成专业实验、 这样除了让学生对于物理知识有较为深入的认识以 进行毕业设计 以及今后从事实际工作都是很有帮 外 ，还可以充分调动学生的学习兴趣和积极性 ，为 助的。 以后的专业学习打下基础。