专题03 丑小鸭（课件）-2015-2016届七年级下册语文同步精品课堂（基础版）.pptVIP

第一单元 童年轶事 第3课 丑小鸭 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 学科网语文同步精品团队 倾情奉献 【本节要点】 1.了解并识记作者的相关常识。 2．梳理故事的主要情节。 要学会哟 ☆温故知新☆ 为下列加点的字注音。 篱笆（ ） 弥漫（ ） 迸出（ ） 嫉妒（ ） 飕飕（ ） 讪笑（ ） 灯芯（ ） 绞链（ ） 沮丧（ ） 溅落（ ） 沼泽（ ） 先学一点 ☆温故知新☆ 先学一点 篱笆（lí ba） 弥漫（mí） 迸出（bèng） 嫉妒（jí dù） 飕飕（sōu） 讪笑（shàn） 灯芯（xīn） 绞链（jiǎo） 沮丧（jǔ） 溅落（jiàn） 沼泽（zhǎo） ☆课堂探讨☆ 了解并识记作者的相关常识。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 了解并识记作者安徒生的相关常识。 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 安徒生（１８０５～１８７５）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。１８２７年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。 ☆课堂提高☆ 下列说法有误的一项是（????）(3分) A．《紫藤萝瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦，最后昂扬奋发，投身到火热的生活中，体现了积极乐观的人生态度。 B．《羚羊木雕》的插叙内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，展现了“我”和万芳珍贵的友情，也为“我”送给她礼物作了铺垫。 C．安徒生，丹麦著名童话作家。著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》等大量优秀的童话作品。 D．《天净沙 秋思》是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令，被誉为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【答案】C 【解析】试题分析：《白雪公主》节选自《格林童话》。 考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 梳理故事的主要情节。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 概述本文的主要情节。 做的怎样？ ☆课堂探讨☆ 所谓情节，就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程。抓住了一篇记叙文的主要情节，也就抓住了它的主要内容。新课标对记叙文的阅读要求是：在通读文章的基础上，理清思路，了解主要内容。根据阅卷实践可知，这个考点常常考查考生概括文章（或段落）主要内容、梳理事件的前因后果、补充完整的故事情节链和初步评价人物、事件等方面的内容。 如果把记叙文的情节比作一颗颗美丽的珍珠，线索就是串起这些珍珠的那根金线。作者紧紧围绕着这根金线来组织材料，使文章形散神聚，脉络清晰，结构紧凑。所以，在梳理故事情节时，考生要弄清楚文中的材料是围绕什么样的线索展开的。答题时明确了记叙线索，并分析其作用，就可以理清故事情节了。 灵活运用哟 ☆课堂探讨☆ 本文以丑小鸭的流浪足迹为线索。经过沼泽地──老太婆家──灌木林里──老农家──花园里醉成成为一只美丽的白天鹅。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 弯腰的父亲 王春鸣 ①我的儿子小树和同学打架，失败后向人示威：“我太阳公公的骨头是铁做的。”太阳公公就是我的父亲，他力气很大，一掌下去，砖头应声断开。拍一下桌子，所有的空碗都要一阵乱跳。就是这样的父亲，除了感冒和牙疼，从来看不见他身上有病。养育我们长大的这几十年，他就像个太阳一样在无数的日子里穿梭来穿梭去，教书、挣钱、奔波……浑然圆满，活力四射。? ②可是，冬天刚来的时候，我回家去看他和妈妈；大清早在橘树下面，我捶了他一拳：爸爸，你为什么不站站直？弓着腰像个老头儿似的？他揉了一下腰，回答我：我每天要到上午十点之后才能渐渐站直，腰椎不行了。? 做的怎样？ ☆课堂提高☆ ③我装作去追一条狗，迅速地离开他。离开我弯弯的父亲。然后，隔了一条田垄又一条河，我远远地，远远地看着我的父亲，弯弯的父亲。? ④我不想描述他的样子给任何人听，我心痛地等着十点钟的到来。我也不想问他，他的腰是何时开始这样