精选物体的热胀冷缩.docVIP

第九单元 物体的热胀冷缩 自然（科教版）教材编写组　张 军 单元概述 本单元通过对三个生活中常见自然现象的讨论，激发学生的探究兴趣，引导学生通过实验验证固体、液体、气体的热胀冷缩性质。研究固体的热胀冷缩性质是从铁轨的接缝引出，然后通过铜球实验和金属棒实验加以验证。对液体热胀冷缩的研究则先从牛奶引出，再用清水验证，最后通过小资料介绍了酒精和水银，从而让学生体会到其实各种液体都有热胀冷缩的性质。研究空气的热胀冷缩是通过解释小喷泉的秘密和设计小实验这两个活动来实现的。因此本单元的三课虽然在内容上是并列的，但对学生探究能力、实验能力、推理概括能力的要求却是各有侧重逐步提高的。 单元教学目标 通过实验使学生较为直观的发现空气、水和各种金属都有热胀冷缩的性质，进而初步认识到自然界大多数物体都有热胀冷缩的性质。 初步培养学生围绕一个问题进行探究性学习的能力和方法。 初步培养学生运用所学知识解释生活中热胀冷缩现象的能力。 初步培养学生利用简单实验器材设计小实验的能力。 单元教学活动结构图及设计说明 教学活动准备一览表 课时名称 活动名称 教具 学具 1．铜球与铁环 2. 铁轨会变长吗 （合并为一课） 活动一：观察铜球的热胀冷缩 酒精灯、铜球、铁环等 活动二：比较不同金属的膨胀程度 金属棒热胀系数对比实验装置 双金属片实验装置、酒精灯等 活动三：生活中的热胀冷缩现象 相关图片或资料