对高职高专教学改革几个问题的思考3.pdfVIP

第 3 卷第 4 期 　　　　　　　　 　　　　滨州职业学院学报 　　　　　　　 　　　　2006 年 11 月 　 Vo 1. 3 ,No . 4 　　　　　　　　　　J our nal of Binzhou Vocational College 　　　　　　　Nov . ,2006 　 对高职高专教学改革几个问题的思考 1 2 陈献礼 ,杨述芹 ( 1. 滨州职业学院 ,山东 滨州 　256603 ;2 . 山东 无棣 　25 190 1) 摘 　要 :从高等职业教育的定位出发 ,对教学内容 、课程体系改革和教学方法 、 教学手段改革进行了阐述 ,结合高职高专教学改革工作 ,阐述了转变教育观念 的重要性 。 关键词 :高职教育 ;现代教学观 ;教学改革 ;素质教育 中图分类号 : G 642 　　　　　文献标识码 :A 　　高职高专教育的本质特征 , 是培养生产 、建 系的系统性 、完整性 。如 :重知识轻能力 ,重理论 设 、管理 、服务第一线需要的高等技术应用性专门 轻实践 ,重科技轻人文 ,重继承轻创新 ,重技术轻 人才 ,并从社会需要和高等教育地位出发 ,确定其 素质 ,重智商轻情商 ,重共性轻个性 ,重“教法”轻 教育定位和培养 目标 ,形成有别于学科型 、工程型 “学法”。现代课程观 ,要求在改革和重组课程体 的技术复合型人才 。 系与教学内容时应遵循以下基本原则 : ( 1) 课程设 一 、树立以学生为主体的现代教学观 置及教学内容 ,必须反映当今社会生产力水平和 现代教学观主张在教师引导下 , 以学生为主 科学技术发展水平 ,课程及其内容 ,要有利于促进 体 , 以实现培养 目标和培养规格为导向 ,师生共同 生产力发展 ; (2) 要反映人才培养 目标和培养规格 探讨交流的过程 。由传统的教学观到现代教学观 需要 ; (3) 要体现时代文化 ,科学技术及社会背景 ; 需要进行一系列的改革 ,其中既有内容的改革 ,又 (4) 要反映教育对象状况 ,在确保基本教育水准的 有方式 、方法和手段的改革 。 提前下 ,体现因材施教 ; ( 5) 要有利于学生身心全 ( ) ( ) 一 教学内容和课程体系改革 面发展 ,个性的充分发展和人的可持续发展 ; 6 教学内容和课程体系改革是高职高专改革的 要体现优化组合原理 ,教学内容要选择最精华 ,最 重点和难点 。当前正在探索和构建符合 2 1 世纪 典型的人类科学 、技术和文化遗产 。 需要的和满足高职高专教育全局需要的教学内容 课程设置及内容的选取 ,必须实行教师 、行业 和课程体系 ,在这方面虽然已取得了一定的成果 , 和企业专家及领导三结合 ,体现理论与实际结合 , 但从全局来看 , 并没有取得根本性 、实质性的突 学校与社会结合 ,师生与生产劳动者结合 。同时 , 破 。 还应注意以下几点 : ( ) 课程是实现人才培养 目标的载体 。广义的课 1