《大学生创业基础》课程大纲.docVIP

《大学生创业基础》 教学大纲 课程名称（中文/英文名称）：大学生创业基础 课程代码： 学分/总学时：2学分/32学时 开课单位： 面向专业：所有专业 一、课程的性质、目的和任务 通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、课程主要内容 普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。 （一）教授创业知识。 通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。 （二）锻炼创业能力。 通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。 （三）培养创业精神。 通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。 三、?时分配 授课内容 教学方法 2 创业与创业教育 主题一 创业基本认识 主题二 大学生创新创业教育 主题三 创业经济与创业环境 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动 2 创业者与创业精神 主题一 创业者与创业素质 主题二 创业精神 主题三 创业意识与创业动机 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动 2 创新创造与创业过程 主题一 创业分类与模式 主题二 创新创造核心理论 主题三 创业管理理论 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动 4 创业团队组建与管理 主题一 创业团队及其价值 主题二 成功创业团队的基本特征 主题三 创业团队的社会责任 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动、角色扮演、头脑风暴 4 创业机会与创业项目 主题一 认识创业机会 主题二 识别创业机会 主题三 评估创业机会 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动、角色扮演、头脑风暴 4 商业模式设计与创新 主题一 商业模式的定义和本质 主题二 商业模式的构成要素 主题三 商业模式和战略的关系 主题四 基于价值链的商业模式的赢利逻辑 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动、角色扮演、头脑风暴 4 创业资源与创业融资 主题一 认识创业资源 主题二 认识创业融资 主题三 创业融资准备 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动、、角色扮演、头脑风暴 2 创业风险与评估 主题一 风险的构成与分类 主题二 认识创业风险 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动 2 创业计划与实践演练 主题一 准备创业计划 主题二 论证创业计划的途径 主题三 撰写创业计划 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动、、角色扮演、头脑风暴 2 新企业的创办 主题一 创办企业的筹备 主题二 企业设立 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动、、角色扮演、头脑风暴 2 第十一章 初创企业管理 主题一 初创企业管理的特殊性 主题二 初创企业管理 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动、社会实践 2 第十二章 企业生存与成长 主题一 创业阶段的主要问题 主题二 新创企业生存的法则 课堂讲授、典型案例分析、小组讨论、课堂游戏、训练活动、社会实践 （一）创业、创业精神与人生发展。 通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 1.创业与创业精神。 使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 （1）课程内容。 创业的定义与