人教版小学语文一年级上【语文】课件教案-13 平平搭积木.docVIP

13 平平搭积木 教学目标： 能认识11个生字，认识偏旁“双人旁”。 正确流利地朗读课文，理解课文内容。 3. 养成喜欢看图并会仔细看图的好习惯。 教学重难点： 重点：能认识11个生字，认识偏旁“双人旁”。 难点：读准生字的字音，能正确流利地朗读课文。 教学预设： 导入课题： 小朋友，你们肯定搭过积木，你曾经用积木搭过哪些东西？有个叫平平的孩子也特别喜欢搭积木，（出示课题，教学“平、搭”）平平用积木搭什么呢？请小朋友们打开书，听老师读课文。 初读课文 范读课文 自由读课文 同桌互读。并且互相提醒。 交流学习词语，按照特点渗透量词、组词、说句子、练习词组等。 四间房子 四（）房子 这些 没有 都 住 给后面两个字组词。 呢 啊 造句。 很多很多的房子 很（）很（）的（） 指名分读课文并正音。 交流反馈：通过这么多次的读，你知道这个问题了吗？ 思考：平平搭积木，搭了（）间房子，一间给（）住，一间给（）住，一间给（）住，还有一间给（）住。 巩固生字： 出示所有的生字，在课文中圈出来，边圈边读。 多种形式认读生字。 书写生字，重点指导“业、平” 第二课时 导入： 写字“本、书” 学习课文 出示图：平平在搭积木，你瞧，他跪在地板的毛毯上，认真的搭着。他搭了几间房呢？出示课文第一段，自由读，指名读，齐读。读出了平平的高兴。 正当平平搭的起劲的时候，奶奶来了。奶奶和平平说了些什么？平平又是怎么回答的？自由读2—5节。 用横线划出奶奶问话的句子。学说奶奶的问话。 分角色读读奶奶和平平的对话。 没有房子的人都有什么人呢？乞丐、穷人、灾区的人民等。 小结：是呀，平平多有爱心啊，他不仅想到了爷爷、奶奶、爸爸妈妈，还想到了自己身边很多很多需要帮助的人。 你瞧，读最后一段。 小结：让我们像平平一样，做个有爱心的孩子。 齐读课文。 课外延伸（阅读《别说我小》） 写字 写字“本、书”。