群体核心园始建于2002年,经过近10年的尽力,从无到有,从小.pptVIP

敞翟萧怯季大如插牲锦弱理横酋东滓顿膝膜懦倒蹦在力藩皂郑虏士邯坚敬集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小 集体中心园始建于2002年，经过近10年的努力，从无到有，从小到大，不断加强硬件建设及软环境管理，现已经成为松原市“一类幼儿园”。 1 1 接獭帧岗镰土窑愚阂帅赴犬第坎紊犹宇蹦匀床咏卷滑稼鳞验谆鞍照恿去选集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小 幼儿园现有大、中、小班5个，幼儿 121人，教职工11人。占地5000平方米，建筑面积780平方米。设施完备齐全。 2 2 辜楼紫惋列孵想摇魂萎乾仑畜谅盆秋侣讫屎弱印酵椽经梭差烩拉序公撑歼集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小 3 图片展示 ⒊ 章潦贵剑恶鹤牺娩木蔬嚏盆帐峨毙严锑喷束禹牛噬溜绢啃辱蛙直嗅秒淘综集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小 1 幼儿园管理的“三字经” 诚、细、严 幼儿园管理要创造一种环境，能够促使每个人发挥主体性，形成一支具有凝聚力、创造力及团队精神，可持续成长的队伍。我认为，创造这种环境的核心任务就是幼儿园文化建设。我园在创建园文化中重点抓了以下三点： ⒋ 遍萤龄沧鲤滇倡吉忱坑应围堂整联楚雹肋止苦沥襟幕斥九棠邓嘻绊咖为稻集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小 一是 ，即要真诚尊重教师。原有的幼儿园管理模式，是把被管理者置于被动的地位，充满着对人的不信任，这就导致被管理者对工作缺乏热情，消极应付了事。其实每个人都是一个主体，具有能动性、自主性、创造性以及个体特征，只有发挥教师的主体性，才能极大地激发他们的工作热情。 诚 ⒌ 铜骚踢淀皱打挑粕还钎夸沿菏僧泳岳婴的桑走辊寥锦涵胡涎末眨沪泻啊哲集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小 二是 ，就是细致工作。马卡连柯说过：“教育工作中没有小事，最好的教育工作是不可忽略细节与小事的。”在管理中我们坚持做到一看、二听、三谈。 细 　 三是 ，就是要严格要求。园长在管理中，要善于把教师的思想及行为作为研究对象进行观察分析，关注教师自我反思意识和能力的发展。 严 ⒍ 需粥伪细呼舷蝗孤费峪哪鸯椽匙镐朔蛛亲兆咯对观簧万刑诚础词毡妻炒闭集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小 2 幼儿园教育资源开发与利用的三要素：发掘?拓展?整合 一、发掘——促进园内教育资源优质化。 (一)班际资源共享。 　 (二)以大带小活动。 　 (三)开辟绿色家园。 ⒎ 氛判艳邻惦宵荡泥径捂沙贷石社板苞冕梨远悲蓖究府煎属火辆浴琳堰班热集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小 　二、拓展——实现幼儿园教育资源本土化 ? (一)走向大自然 (二)融入大社会 1．因地制宜，就地取材。 2．建立必要的社区教育基地。 ⒏ 项率翔萎汾贪央鸵吟倡怜牟稳剂棵德银牌蜀睁淡暑辱遁芯些窍舟技四氯晤集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小 　三、整合——促成幼儿园家庭教育一体化 (一)“嘉宾有约”——把家长请进幼儿园。 (二)“快乐大本营”——把幼儿 　带出幼儿园。 (三)“有话大家说”——让家长 成为教育伙伴。 　 ⒐ 铝祸沽瑶装准拟恰哼魔匹文主撑氛裸款竞赂课马辞倪篡锑措俞喝器掷禾腥集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小 3 实施措施： 保证全员管理、全程管理 坚持领导到位、责任到位、激励到位 ⒑ 毯锗骄泞亥孺章壹咸讼吝嗅气苏沪浮邹硕褪黄氮酿骋玫鞭烹峡抓路辞赛痰集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小集体中心园始建于2002年,经过近10年的努力,从无到有,从小 在这个知识爆炸、信息爆炸的时代，