案例教学法在中职德育课堂中的应用.pdfVIP

2014年11月中学课哥l辅导 案例教学法在中职德育课堂中的应用 @ 王 翔 摘要：案例教学法就是通过典型案例以培养学生的综合能力 在实际运用时举一反三，不断提高认识问题、解决问题的能力。所 为核心的新型教学法，体现了教学论的人本化思想和现代心理学 以案例的选择必须在社会、生活和职业等方面具有一定的代表 的建构主义认识论思想，符合人在社会化进程中发掘 自身潜能的 性、影响力 ，使学生认识到德育课是对时代的正确认识，是一个人 客观规律，践行 了师生互动、教学相长的教育理念。在中等职业学 了解社会的一扇窗户，是适应社会发展的一条途径，从而感悟到 校德育课教学中采用案例教学法，对于促进中等职业学校德育课 德育课的价值。比如在学习 “经济政治与社会”中财政收入与支出 教学改革和加强素质教育有着非常重要的意义。 这部分内容时，很多学生都认为这是国家大事，跟自己的生活相 关键词：中职；德育；案例教学法 去甚远，所以没什么积极性。这时，教师就可以列举一些学生周围 的事情，比如这几年国家大力发展中职教育、公共基础设施的事 中图分类号：G63Z0文献标识码：A 文章编号：1992—7711(2014)11-0014 例，并让学生 自己去做一些调查。 德育课一直在中职学校教育体系中占有重要位置，但中职学 f4)方向性。选用案例应以正确教育为主 ，反面教育为辅。运用 校是学 “一技之长”的专业性强的学校，德育课在中职学校往往是 事例时应把握正确方向，唱响主旋律，多弘扬正气，讴歌正义 ，用 “没地位”，学生出现 “厌学”现象严重 ，给德育课教师的教学带来 积极的例子去激励学生，培养学生的浩然正气。同样可以适当地 大挑战。 采用一些反面案例，使学生通过案例加以警醒。 如何在教学改革中丰富德育课的教学方法，提高教学有效性 f5)时效性。利用网络、电视、杂志等媒体手段收集和选择案 以达到进一步坚定学生的政治信仰、净化学生的心灵、培养 良好 例 ，这些案例要反映时代的最新成就，反映当前的热点问题，紧跟 的道德品质 ，为造就合格人才打基础的目的，成为了德育课教学 经济和社会发展的步伐，以增强时效性和新鲜感，切中学生的兴 的一个研究课题。 奋点、关注点，引起学生的共鸣，让学生在饱满的精神状态下完成 案例教学法如何运用于中职学校德育课 ，是本文要研究的内 学习任务。 容。所谓案例教学模式 ，即一种将案例运用于教学，通过教师展示 二、案例教学法的使用 案例，组织学生讨论案例，教师归纳提练 ，学生最后演练等教学程 教师的教学主动性、创造性的积极发挥是关键。要精心选择 序来实现教学目标的一种教学策略体系。 好案例 ，根据教学内容的不同，可以采用不同的方式、方法展示案 一 、 教学案例的准备 例，案例展示后应积极引导学生思考、讨论 ，适时加以点拨、归纳， 1．紧抓教材内容运用案例 使教学生动有序地进行，师生配合和谐一致，教学效果达到最佳 中等职业学校德育课新教材，遵循 “贴近实际，贴近生活 ，贴 发挥。 近学生”的原则，各门课教材均根据教学大纲的要求，做到教学内 1．导读案例教材 容图文并茂、体例活泼 、语言浅显易懂 ，选配了不少生动、典型的 引导学生首先掌握案例材料呈现的感性认识。例如职业生涯 案例。如 《职业生涯规划》教材中就有大量的课首案例、文中案例， 规划中有一则故事，通过了解张扬毕业时的选择和就业后的努力 这有利于学生对课本知识的了解 ，也有利于学生从中感悟、理解 让学生从表层看到张扬如何为事先 自己的梦想而努力，形成对张 本课的主要观点 ，教师将其穿插在教学中，既调动学生参