记述文练习环境描述.pptVIP

记叙文专项训练之—— 环境描写; “人创造环境，同样环境也创造人。” （马克思、恩格斯《德意志意识形态》） 茅盾在《关于艺术的技巧》中指出：“人物不得不在一定的环境中活动，因此,作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。” ;环境描写指对社会环境和自然景物两方面 的描写。 社会环境描写：（狭义）社会环境描写是 指对反映时代特征的建筑、场所、陈设的 描写。可以是居室陈设、布局、人物活动 场所及当地风土人情等景物以及民俗民风 等的描写；（广义）社会环境描写是指对 一定的历史时期的社会生活、人际关系的 描写。社会环境描写必须具有鲜明的时代 色彩.(封建社会、资本主义社会、改革 开放的今天等） ; 进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。高尔基说：“不可忘记,除风景画之外，还有风俗画。” 自然环境描写是指对人物活动的时间、地点以及对自然界的日月山川、树木花草、季节气候等自然景物的描写。(自然环境描写又称为景物描写) ;1、渲染故事气氛，为后边的内容做铺垫:作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。(一般放在开头或中间的位置）;2、交待故事发生的时间、地点、环境、背景等。（一般是放在文章的开头）;3、推动情节发展:情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的.环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。（一般放在中间的位置 ） ;??;;6、烘托人物的心情。（像兴奋，喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）（随时出现，位置不固定） ;; ?? ;  ;环境描写对叙事抒情文章反映社会生活、表现时代风貌、展现风土人情、对交代背景、渲染气氛、推动情节发展、表现人物的身份、地位、和思想情感，把握人物的性格特点，感悟文章的主题等方面都具有重要作用。 ;谈一点应考策略： 首先对环境描写的几种作用要烂熟于心， 如果遇到了相关的试题，那就看试题中的环 境描写是作用中的哪一种或哪几种，然后结 合具体的内容答题。另外，上面的几种作用 最终都是为刻画人物、深化文章主旨服务的，这一点必须牢记，在整理答案时要有所兼顾。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。 ; 写好环境，就要做到以下几个方面： 目的明确——为表达中心思想服务。如果你发现这段环境写下来对你的故事一点帮助都没有，删！！！ 具体生动——给人身临其境之感。如果你自己读了都觉得很假、很大、很空，和故事也不协调，删！！！ ; 抓住特征——写出独具特色的景物。如果你认为自己写的这些环境是随处可见的，读者根本扫都不扫一眼，删！！！ 总之，环境描写很有必要。要写好，就精而且当。; 环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。苏洵说过： “状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”确实，成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感，具体来说，有这样几种写法可以让文章染上新的色彩。;一、连串式描写，展开故事的情节 一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”中间接着说： 　　“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。;结尾的时候，作者再次写到了景物： 　　“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”、“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。” 　　（同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。） ;二、情景式描写，揭示人物的情感 所谓“情哀则景哀，景乐则情乐” 鲁迅小说《故乡》开头（略）写阴晦严寒的深冬气氛、荒凉萧索，没有活气的村景，贴切地衬出了人物的悲凉心情 ;三，对比式描写，衬出深刻的主题 杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死”历来为人们所传诵，这就是因为两者之间形成了强烈而鲜明的对比。 《初三的烦恼》一文中，作者与“枫”初次相识于一个艳阳高照的春日，文中写道： “这是一个太阳特好的春日，柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机，广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无垠。”;; 于是就有了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份高雅志趣，有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的那分伤感悲凉。 一位学生在《茵草坪上的故事》中有这