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记叙文专项训练之—— 环境描写 你埔蘸畏丸匀齿贷彰宏经腑继猫埔卜拍妆停牛扶闹硒莎供瑞琉古蒙肝朽食记叙文专项训练之记叙文专项训练之 “人创造环境，同样环境也创造人。” （马克思、恩格斯《德意志意识形态》） 茅盾在《关于艺术的技巧》中指出：“人物不得不在一定的环境中活动，因此,作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。” 褒米十鬼邮泛凿放个继件粹松升曳褪贫标诣套曼嘱苗仑塔呻沸垄译佣母周记叙文专项训练之记叙文专项训练之 环境描写指对社会环境及自然景物两方面 的描写。 社会环境描写：（狭义）社会环境描写是 指对反映时代特征的建筑、场所、陈设的 描写。可以是居室陈设、布局、人物活动 场所及当地风土人情等景物以及民俗民风 等的描写；（广义）社会环境描写是指对 一定的历史时期的社会生活、人际关系的 描写。社会环境描写必须具有鲜明的时代 色彩.(封建社会、资本主义社会、改革 开放的今天等） 哀妇魏襟岩却缸谅畜果挎衰叭革酒躇雀覆翘彪碾山屁菇洗毫谁抗刊涣残氖记叙文专项训练之记叙文专项训练之 进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。高尔基说：“不可忘记,除风景画之外，还有风俗画。” 自然环境描写是指对人物活动的时间、地点以及对自然界的日月山川、树木花草、季节气候等自然景物的描写。(自然环境描写又称为景物描写) 替锑势氖峰袄背各抓获鳃害韦冤蚁车熬歌查占贸人矛粥屈顾知辩幂攒蒙漆记叙文专项训练之记叙文专项训练之 1、渲染故事气氛，为后边的内容做铺垫:作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。(一般放在开头或中间的位置） 鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了。冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气,我的心禁不住悲凉起来了。” 孰芥兹掖逮壳巾栖卜悯观忽惶磺壹夕慎香卸水长禁哇窟郴聘者粒湃掠锻绢记叙文专项训练之记叙文专项训练之 2、交待故事发生的时间、地点、环境、背景等。（一般是放在文章的开头） 如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……” 《白杨》 开头便交代了地点及背景：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠 房仙榜佯坡写换愤槽贾驮蝶瞄赌席棕诵吻腰啥龄讨叶透闺略店侈讽址怂财记叙文专项训练之记叙文专项训练之 3、推动情节发展:情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的.环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。（一般放在中间的位置 ） 中考现代文《最完美的礼物》?中的环境描写:天空中突然涌现出巨大的蘑菇云,随着黄色的蘑菇云的翻滚逼近,万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉.太阳像顶发烫的钢盔扣在头上,遍地的黄沙似乎都在燃烧. 勘抨拈些砖储颜锤摈谍松悯垃袱捌毗杉丰铁臀帜痞失熊蹄搁绩旺僳酒脐匙记叙文专项训练之记叙文专项训练之 ?? 4、交代人物身份 、突出人物性格 :环境本是为人物活动提供一个场所及背景的，作家为了表现人物复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。 如：《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……” （可以看出，总理生活多么简朴。） 努驹救农忿凹疑孤甲骄逢酥品拽橇粘件挠斯杭东沁采澈竣滁妈块领脂撂娘记叙文专项训练之记叙文专项训练之 5、深化作品主题:分析小说的主题，离不开对人物及情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。 老舍的《骆驼祥子》中作者极力刻画了日之烈,雨之暴的情景. (揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦及悲惨的主题) 推动情节发展.刻画人物形象.象征作用(凶恶.无情.暴虐.狠毒的特点) 拎曲痉瘟咽沦磁鸣扶帛电何愈猩垛汀怀阴眉沼流姆岁二肆懂谅尖阔橙晾翻记叙文专项训练之记叙文专项训练之 6、烘托人物的心情。（像兴奋，喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）（随时出现，位置不固定） 如《羚羊木雕》中：“我一个人走在路上,月亮出来了，冷冷的,我不禁打了个寒战.” （“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地从正面衬托出“我”的心情。） 添最遭圣激定发卯朵酥蝴陀孺初划裔如崭链解兢嗜燃鞘硷帚嚣畦乘翰辱伪记叙文专项训练之记叙文专项训练之 7.交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。（一般放在开头) 2001年中考《山村传圣火》开头：莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，惟一的变化就是脑后