写人叙事类文学作品考点训练.ppt

(二)阅读《社戏》(七下)11段：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（赏析画线的句子） ——运用比喻修辞方法，将“起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，生动形象地写出了船行速度之快，突出了“我”急于看社戏的心情。 * * * 写人叙事类文学作品考点训练 记叙文定义： 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。 写人记事类作品阅读考查要点： 1、概括文章的内容要点，把握主题 2、品味富有表现力的语言 3、理解文中重要词句的含义 4、评析人物形象（做法），揣摩人物的心理（情感） 5、理清文章的层次结构 6、分析文章写作技巧 7、拓展题（人物、主旨拓展，谈感悟、启示等） 三袋米的故事 ①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声琅琅、写写画画，【A】母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日，年复一年，【B】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌（cēnɡ ）地往上长。望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。 ②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。 ③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。”这位母亲臊（sào）红了脸，连声说 实战演练： 对不起。熊师傅见状，没再说什么，收了。 ④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。下次还这样，我就不收了。”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。 ⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？咋还是杂色米呢？你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！” ⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半 ⑦ 母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……” ⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，但令人奇怪的是，台上竟堆着三只鼓囊囊（náng ）的麻布袋。此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。” ⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺（liǔ）儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕(háo táo )大哭：“娘啊，我的娘啊……”（选自文章阅读网，有删改。） 阅读《三袋米的故事》回答问题： 1.用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事？（2分）。 回眸教材： （一）课文《孤独之旅》（九上）写了一件什么事？ ——失学少年杜小康在与父亲放鸭的孤独生活中，逐渐成熟坚强，终于战胜孤独真正长大的故事。 总结方法： 【解析】人＋事＋果 抓中心人物 扣典型事件 用关键词语 组织表达 如何概括文章主题： 阅读《三袋米的故事》，回答问题： 1.用简洁的语言概括本