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（一）考点阐述 考查题型 考查题型 考查题型 随堂练习：依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。 候鸟 游船 稀薄 【参考答案】 早来的候鸟常常一群群落在浮水上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。 随堂练习：请依据一定情景，展开想象，把原句扩展成一句不少于30字的具体丰满的话。 愁绪扰着心情。 【参考扩展】 “剪不断，理还乱”的愁绪一段时间来一直扰着我那本就不甚宁静的心情。 随堂练习：扩展下面的句子，使之生动。不少于30字。 孩子们承受的压力太重了。 【参考扩展】为了将来有一个好前途，孩子就必须背上比自己还重的书包早早开始跋涉。家长为了给孩子一个自己未能达到的地位，给孩子一个压力；同龄人的相互竞争，给孩子一个压力；孩子朦胧的愿望，给自己一个压力。种种压力合起来，比贴上神符的五行山还重。 * * （一）考点阐述 （二）考题剖析 （三）考点探究 （四）解题技法 扩展语句是2000年考试说明中新增的一个考点。它要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。 随着考试改革，扩展语句可能有更丰富的形式，有的只给出话题，或象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。 从考查题型来讲，扩展语句主要有以下几种： 1、情景式扩展 情景式扩展，即提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景展开合理的联想和想象，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展。 从考查题型来讲，扩展语句主要有以下几种： 2、“添枝加叶”式扩展 命题人提供一句简单的话，要求考生为其增加修饰、限制成分，使之生动形象。 从考查题型来讲，扩展语句主要有以下几种： 3、提供中心式扩展 题干提供一句话作为语段的中心句，考生以提供的句子为中心内容加以阐释、发挥和引申，使之明确、充实、富于鼓动和宣传性，形成一个完整的语句或语段。比如拟广告词、讲话稿之类。 （一）看考题 【例题】2000年全国统一高考试题： 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 （二）看例句 （1）情景一 ? 答案一：毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心地激动万分地齐唱着一首团结奋进的歌——《我的未来不是梦》。 点评 写“同学们…… ”，把重点落在“同学们”的身上，不合要求。 答案二：夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。 点评 写“……的毕业典礼”就占了30个字，没有以歌声为重点；对歌声的描写，也只是对歌声性质的概括性描述，不合要求。 答案三：毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。 点评 “毕业典礼上，同学们有说有笑……时不时还传出阵阵歌声”不合语境，写“同学们……”重点也不突出，不合要求。 答案四：毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。 点评 基本上没做扩展，不合要求 毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。 （三）看答案 考点探究 （三） 一 组词成句 二 使语句具体丰满 三 使语句具体生动 四 使语句具体明白 五 扩展诗句 六 补充连接性扩展 一 组词成句 这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。 例1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。 毁骂 赞美 置之不理 欣然 【参考答案】： 作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。 二 使语句具体丰满 这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。 例2、下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。 姑娘摘葡萄。 【参考扩展】 美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。 三 使语句具体生动 这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。