各种方式的滚动.ppt

* 各种方式的滚动 —— 左右直体滚动 指导思想与理论依据 教学目标 学习效果评价设计 一 三 教学过程与教学资源设计 四 五 二 教学背景分析 教学设计特色说明 六 一、指导思想与理论依据 本课以“健康第一”为指导思想，以2011年《体育与健康课程标准》为理论依据。以学生为主体，针对低年级学生年龄特点，采用创设“故事情境”的教学法，激发学生的运动兴趣。通过各种简单易学的练习，让学生在“玩中学”“学中练”“练中悟”达到锻炼身体，克服困难，促进身心发展的目标。 指导思想与理论依据 教学目标（含重、难点） 学习效果评价设计 一 三 教学过程与教学资源设计 四 五 二 教学背景分析 教学设计特色说明 六 二、教学背景分析 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 分 析 二、教学背景分析 1、教材分析 提高学生的身体协调能力 发展学生身体灵敏素质 前后滚翻的辅助练习 左右 直体滚动 前后 团身滚动 二、教学背景分析 1、教材分析 课次 技能目标 教学重难点 1 学习左右滚动的动作方法，95%的同学能以正确的方法完成左右滚动。 重点：滚动协调 难点：滚动直 2 学习前后滚动的动作方法，95%的同学能以正确的方法完成滚动。 重点：滚动协调 难点：团身紧 单元计划：本单元共（2）次课，本节为第（1）次课 本教材选自人教版《体育与健康》水平一的教学内容 二、教学背景分析 2、学情分析 活泼好动 想象力丰富 注意力不稳定 喜欢模仿 本班 学生32人 二、教学背景分析 3、教学方式和手段的说明 明确动作技术概念 情景教学法 预防与纠正错误法 示范和讲解法 图板和儿歌 指导思想与理论依据 教学目标 学习效果评价设计 一 三 教学过程与教学资源设计 四 五 二 教学背景分析 教学设计特色说明 六 三、教学目标 1 学习左右滚动的动作方法，95%的同学能以正确的方法完成左右滚动。 通过障碍接力游戏，锻炼学生 的跑动能力和身体的灵敏素质。 培养学生不怕困难、 顽强勇敢的团队精神。 2 3 教学重点：滚动协调 教学难点：滚动直 指导思想与理论依据 教学目标 学习效果评价设计 一 三 教学过程与教学资源设计 四 五 二 教学背景分析 教学设计特色说明 六 四、教学过程与教学资源设计 1、教学资源 小体操垫 8块 毽子8个 沙包8个 呼啦圈 8个 大体操垫 8块 四、教学过程与教学资源设计 2、教学过程流程图 集合出发 热身操 小游戏钻山洞 欢乐的舞蹈 障碍接力 左右直体滚动 四、教学过程与教学资源设计 3、教学设计 1、体委整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本节课的内容。 4、检查服装，安排见习生。 课堂常规 队列队形 1、稍息立正。 2、三面转法。 3、踏步走及立定。 开始部分 3分钟 四、教学过程与教学资源设计 听蓝精灵主题曲， 教师领做热身操8节4×8。 热身操 游戏 钻山洞 准备部分 7分钟 四、教学过程与教学资源设计 基本部分 27 分 钟 1、左右直体滚动 屈体滚动——模仿短木头的滚动 2、学生分组依次练习，教师指导，练习4-6次。 1、教师示范讲解屈体左右滚动的动作方法。 四、教学过程与教学资源设计 基本部分 27 分 钟 1、左右直体滚动 手臂放于体侧的直体左右滚动——模仿中等长度木头的滚动 2、学生分组依次练习，教师指导，练习4-6次。 1、教师示范讲解左右直体滚动动作。 四、教学过程与教学资源设计 基本部分 27 分 钟 1、左右直体滚动 直体滚动——模仿长木头的滚动 1、教师示范讲解两臂前上举的左右直体滚动动 作。 2、学生在教师的带领下看图板朗诵儿歌。 3、教师讲解帮助的方法。 4、学生进行体会练习4-6次，教师巡视指导。 5、在有坡度的垫子上练习4—6次，教师巡视指导。 6、将垫子放平后学生练习4-6次教师巡视指导。 7、找出完成动作较好的同学进行展示，教师提示要领。 8、学生自由依次练习4-6次。 9、学生以组为单位进行展示，教师给与评价鼓励。 四、教学过程与教学资源设计 基本部分 27分钟 2、障碍接力 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ???? ○ ○ ○ ○ ○