九年级英语中考写作训练全讲解(课件)人教新目标版.ppt

《英语》（新标准）写作训练 教师的写作素养及写作训练 教学大纲对九年级写作的要求 能依据写作要求，收集、准备素材； 能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系； 能简单描述人物或事件； 能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明； 新标准英语写作归纳 (七年级上) 新标准英语写作归纳 (七年级上) 新标准英语写作归纳 （七年级下） 新标准英语写作归 （七年级下） 新标准英语写作归 （七年级下） 新标准英语写作归纳 （八年级上） 新标准英语写作归 （八年级上） 新标准英语写作归纳 （八年级上） 新标准英语写作归纳 （八年级下） 新标准英语写作归纳 （八年级下） 新标准英语写作归纳 （九年级上） 新标准英语写作归纳 （九年级上） 新标准英语写作归纳 （九年级上） 新标准英语写作归纳（九年级下） 新标准英语写作归纳 （九年级下） 英语新标准写作的特点 写作量大，六册书共计66个模块，66个写作，每学期学生都有22个大小作文。 交际型的写作占主流，写作不是漫无目的的，重视了读者的反馈，对读者往往进行了虚构，如“为来中国的游客写建议”，“给朋友写一份邮件”“准备一份关于参观中国的最好时节的建议”“为来中国家庭的外国客人写一些建议”等等。 英语新标准写作的特点 3.题材丰富，以学生的个人生活、学校生活、家庭生活、一般社会生活、与国际友人相处等为主要写作内容。写作题材循环再现于整套教材六本书之中，有大循环，也有小循环。例如写海报的话题在66篇写作中有六个。这六篇作文分别出现于各册书中。 英语新标准写作的特点 4. 写作的趋势向交际型、实用型发展。 例如：给出或询问个人信息、写一份贺 卡、制作一份图表、准备一份娱乐海 报、写一份时尚海报、做一份班级运动调 查、为你喜爱的礼物制作海报，这些将 成为学生的小作文。 英语新标准写作的分类 按体裁划分： 记叙文 ： 30篇（写人或写事） 应用文 ： 28篇（信、贺卡、图表、调查、email、海报、传单、报道、计划等） 说明文：6篇（建议、how to improve, make a list of···） 还有2篇没法归类。 通过分类我们就会清楚地看到写作的重点是记叙文、应用文。记叙文写人叙事，应该是大作文，应用文为许多文体，应为小作文；记叙文应注意内容，应用文应注意格式。每种练一篇可能只有15篇，课时紧，任务重的情况下，我们从66降到15大大缓解了矛盾。 书信的格式 信纸的左上角写上Dear …，称呼 信纸的右上角写住址及时间，为信头 正文 结尾要写上Yours，… 写作思维模式的分析 美国语言学家罗伯特·卡普兰（Robert Kaplan）经过长期的研究归纳出几种不同的写作思维模式： 一旦了解思维方式，就更容易模仿 从上图可知， 英语是开门见山，直入主题，一旦了解思维方式，就更容易模仿， 成功地写出更好的英语。东方人是螺旋形，作者不直接论证段落主题， 而是在主题的外围“ 团团转”， 从各种间接的角度说明问题， 使英语族人困惑不解。 英语记叙文的写作的方式 Beginning（topic sentence 主题句) 记叙文写作方法： 采用“总分总”的写作方式 即先概括总述，再分述 最后再总述。 1. 审题目：要切中题意。《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意?就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。 　2. 圈要点：防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。 　　3. 列提纲：为写作做好准备。根据文章要点短文的中心思想将主要句型、关键词语记下，形成提纲。 　　4. 定基调：定出时态、人称、顺序、开头、结尾。 　5. 写全文：写短文时要做到以下六个方面： 　　(1)避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。(2)多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。(3)注意语法、句法知识的灵活运用。 1)语态、时态要准确无误。 2)主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。 3)注意人称代词的宾格形式。 4)注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。 5)注意拼写、标点符号和大小写，例如：recei